MI APRENDIZAJE DE HISTORIA

INTRODUCCIÓN

En este trabajo me enfocare en una narración de cómo fue que en mi periodo escolar de la primaria y secundaria, incluso preparatoria de cómo fue que me impartieron la materia de historia, ya que todas las producciones y maestros tienden seguir un patrón o una línea, por lo que las clases tienden a ser aburridas y odiadas por la mayoría de los alumnos, y aunque nosotros queramos implementar nuevas modalidades al momento de impartir nuestras clases en las prácticas educativas, tratamos de diseñar propuestas más innovadoras, siempre terminamos cayendo en los mismos errores y en la convencionalidad de los maestros del pasado.

DESARROLLO

Comenzando nuestro punto de partida hace algunos años atrás (algunos 10 o 12 años) la metodología utilizada para la enseñanza y aprendizaje de la materia de Historia era un tanto diferente, ya que se basaba en la repetición mediante la cual se memorizaban fechas importantes de batallas, acontecimientos, promulgaciones de documentos importantes y además, de que se hacían lecturas, especialmente se hacían de los libros de texto, de monografías o incluso libros que el mismo docente tenia.

En la metodología usada en la escuela del pasado no era importante el razonar o que al niño le gustara la historia, no era importante hacer que el estudiante tuviera el deseo de aprenderla, si no obligación si es que quería aprobar la materia y por consiguiente el acto escolar, dicho currículo manejaba el realizar cuestionarios de un determinado número de preguntas con base especifica de un texto o bien el contestar un cuestionario puesto por el docente a cargo, otras maneras importantes o destacadas de enseñar historia era realizar maquetas o algún trabajo manual, incluso el participar en los honores a la bandera en los efemérides de la semana era gratificado en la materia o bien recurriendo a las evaluaciones mediante un proceso de memorización días antes y al final plasmar las respuestas recordadas y recibir una nota por ello, así era la metodología antes.

Ahora viendo los enfoques de la historia en el pasado, era primero que todo el conocer acerca de nuestro camino de la evaluación que era de los temas más importantes para nosotros, mediante el cual veíamos como el primate iba evolucionando de ser homínido a irse viendo un progreso y ya verse una imagen mucho más parecida a el hombre actual, los enfoques muy marcados, también eran el conocer como pasamos de ser un país sometido y gobernado por España hasta como la conciencia de unos fue despertando a los otros y así se pudo luchar por nuestra autonomía y libertad como persona y como un país, a su vez el paso a ser un país con una política y democracia en la cual todos tenemos los mismos derechos y obligaciones.

Es muy importante remarcar que si bien la metodología, las actividades marcadas y los enfoques no eran los más modernos, ni los que hacían que el interés fuera exorbitante, muchos jóvenes crecieron con ello y sin miedo a equivocar se puede decir que tienen un mayor cúmulo de conocimientos que los estudiantes actuales, con los cuales solo hacen el ingenuo intento de mostrarles un panorama histórico falso, por el hecho de que los gobiernos capitalistas solo quieren manipular las masas y mostrarles lo que les conviene.

Una manera eficaz de luchar contra esto es letrearnos y empaparnos de historia por nuestra propia cuenta, darnos cuenta que la historia es aburrida si así la queremos ver, que es importante conocerla para tener una conciencia de un verdadero mexicano que lucha por sus derechos y que pelea para que nadie lo maneje y siga siendo libre y autónomo como en la independencia y revolución se peleó y consiguió para todo aquel que nazca en México.

CONCLUSIÓN

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