Análisis de los principios básicos de la RIEMS

Actividad 2: Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS

Propósito: Argumenta y explicita su punto de vista acerca de la relevancia de los principios básicos de la RIEMS.

El análisis de los principios sobre los que se basa la Reforma Integral de la Educación Media Superior RIEMS, me permite argumentar lo siguiente:

El Educación Media Superior EMS, es el vínculo de unión entre la educación básica y la superior, en este nivel educativo es donde los jóvenes llegan a la mayoría de edad, y están en edad de ejercer sus derechos y responsabilidades ciudadanas; y por tal, además de los conocimientos y habilidades deben de tener ciertas actitudes y valores que tengan un impacto positivo en su comunidad, es decir, de la EMS deben egresar jóvenes con ciertos conocimientos y habilidades que les permitan desarrollarse satisfactoriamente, ya sea estudiando en el nivel superior o insertándose en el mundo laboral, pero algo importante la EMS debe formar jóvenes para la vida, que sean el motor que detone el desarrollo de sus comunidades, para que nuestro país pueda enfrentar los retos de la globalización.

La EMS, está atravesando por una situación difícil, baja cobertura, baja eficiencia terminal y con un alto rezago que imposibilita garantizar la Calidad Educativa, en términos de equidad y justicia social. La Reforma cuyo objetivo es la creación de un Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad, para ello se proponen tres principios básicos, sobre los cuales descanse la RIEMS

Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato

Pertinencia y relevancia de los planes de estudio

Tránsito entre subsistemas y escuelas

Principio 1.- Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato.-

Es principio se refiere a que SNB reconoce todas las modalidades y subsistemas del bachillerato, pero se requiere que los jóvenes de 15 y 19 años que estudian este nivel adquieran un universo común de conocimientos que asegure que adquirieron ciertas competencias comunes para una vida productiva y ética, y que al egresar recibirán un certificado que los acredita oficialmente como bachiller, y que el mismo debe ser reconocido por las instituciones de educación superior y por los empleadores del país, independientemente de la institución de donde egresen. Con esto se lograría abatir la desigualdad en pro de reconocer una diversidad de instituciones de EMS con estándares comunes.

Principio 2.- Pertinencia y relevancia de los planes de estudio.- Considero que es importante este principio, porque de ello depende en gran medida que se despierte el interés de los

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