Bio huerto- Plantas curativas

• UGEL

• DOCENTE

• GRADO

Inicial 4 años

• ÀREA

Ciencia y tecnología

• FECHA

Lunes 31 de octubre de 2022

Estándar: Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base en su curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene información al observar, manipular y describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió.

COMPETENCIA

CAPACIDAD

DESEMPEÑOS

CRITERIOS

INSTRUMENTO DE EVALUACION

INDAGA MEDIANTE METODOS CIENTIFICOS PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS.

• Problematiza situaciones para hacer indagación.

• Diseña estrategias para hacer indagación.

• Genera y registra datos o información.

• Analiza datos e información.

• Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación

4 años

Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su ambiente; y, al responder, da a conocer lo que sabe acerca de ellos.

4 años

Pregunta y da a conocer lo que sabe acerca de las plantas curativas de su localidad.

• Observación
• Lista de cotejo
• Cuaderno de campo

Enfoques transversales

ENFOQUE DE DERECHOS

• Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación para arribar a consensos en la reflexión sobre asuntos públicos, la elaboración de normas u otros.

PROPOSITO DE LA SESION

• Que las niñas y los niños conocen sobre las plantas curativas.

MOMENTOS

DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA

RECURSOS

INICIO

• Los niños y niñas escuchan la canción: siempre sanitos.
• https://www.youtube.com/watch?v=jC8AVGykAfY
• Comentan mediante preguntas: ¿de qué habla la canción?, ¿Qué se toma para el dolor de cabeza?, ¿para el dolor de la cintura?
• La maestra da a conocer el propósito del día: “Conocemos las plantas curativas de mi localidad”
• Mencionan los acuerdos de convivencia.
• Comentamos que en esta semana trabajaremos para conocer las propiedades de las plantas, planificamos el proyecto:

[pic 2]

USB

Canción

Papelote

Plumones

DESARROLLO

• Se propone realizar una visita al parque, recordando los acuerdos, y se disponen a salir para realizar el recorrido de estudios.

Planteamiento Del Problema:

• Después del recorrido, dialogamos mediante preguntas: ¿Para qué sirven estas plantas?, ¿Tendrán alguna función específica?

Planteamiento de la hipótesis:

• Se plantea mencionar sus respuestas: ¿Has consumido alguna planta para curarte de algo?, ¿Recuerdas el nombre de la planta curativa?, ¿Cómo se llama?

Elaboración del plan de acción:

• Luego la maestra les muestra un video sobre las plantas curativas.

https://www.youtube.com/watch?v=19rX5txSVYAç

• Señalamos que la manzanilla, la sábila, el eucalipto, el diente de león, linojo, lavanda, romero, malva, equinacea, etc. Son plantas curativas por nos ayudan a curar algunas dolencias, observan las imágenes de cada una de ellas y para qué sirve.
• Después de la observación, se asigna a cada grupo una imagen en rompecabezas de una planta curativa, se indica que la armen y dialoguen acerca de sus características y propiedades.

Recojo de datos y análisis de resultados:

• Después de observar, se comenta que, según lo trabajado, ya pueden determinar que una planta curativa ayuda a sanar alguna dolencia o malestar.
• Se formula las siguientes preguntas: ¿Alguien tienen alguna duda sobre la información encontrada acerca de las plantas curativas? Mencionan sus dudas y preguntas sobre el tema.

Evaluación y comunicación:

• Luego se le entrega a cada grupo la mitad de papelote con su dibujo y se pide que hagan las modificaciones, de ser necesarias, y presenten en plenario su trabajo final: `planta curativa dibujada y comentan sus propiedades y como pueden usarla. Al finalizar la presentación de sus trabajos, se pide que dicten cuáles serían las respuestas a las preguntas iniciales.

Imágenes

Papelote

Plumones

USB

Video

Imágenes de plantas curativas

CIERRE

• Dialogamos sobre lo trabajado en la actividad y cómo se sintieron durante ella.

Realizamos la metacognición: responden preguntas: ¿Qué te pareció la actividad?,¿Para qué sirven las plantas curativas?, ¿Qué plantas curativas conoces?, ¿Has consumido alguna planta curativa?, ¿Por qué?, ¿Qué dolor o molestia tenías para consumirla?, ¿Cómo te sentiste al final de consumirla?

Papelote

Plumones

LISTA DE COTEJO CON MAPA DE COLOR

• Docente:

• Aula:

4 años

• Fecha:

Lunes 31 de octubre de 2022

SESIÓN DE APRENDIZAJE

• Plantas curativas  

ÁREA

• Ciencia y tecnología

COMPETENCIA / CAPACIDAD

INDAGA MEDIANTE METODOS CIENTIFICOS PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS.

• Problematiza situaciones para hacer indagación.

• Diseña estrategias para hacer indagación.

• Genera y registra datos o información.

• Analiza datos e información.

• Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación.

CRITERIO DE EVALUACIÓN

4 años: Pregunta y da a conocer lo que sabe acerca de las plantas curativas de su localidad.

ESTUDIANTES

LOGRO

PROCESO

INICIO

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15