CATEDRA VIDA UNIVERSITARIA
Enviado por c159325p • 4 de Mayo de 2014 • Informes • 523 Palabras (3 Páginas) • 554 Visitas
UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS GENERALES
CATEDRA VIDA UNIVERSITARIA
Profesor: Jhonny Cuao Santamaría
Matriz de arquetipos o modelo de universidades
Aspectos o criterios Arquetipo medieval Arquetipo alemán Arquetipo francés Arquetipo ingles Arquetipo español Arquetipo norte americano
AUTONOMIA UNIVERSITARIA Y REGLAMENTACIÓN
Arquetipo medieval
En este arquetipo se restringía la autonomía de las facultades ya que estaban bajo la dirección de la Teología. No recurría a la investigación y limitado desarrollo de la ciencia.
Arquetipo alemán:
En este arquetipo se da la autonomía, se consideraba al hombre como un individuo que necesita libertad para poder alcanzar el grado máximo de desarrollo de sus capacidades.
Arquetipo francés:
Tenía dependencia directa del estado perdiendo con esta la autonomía universitaria. Sin embargo, el poder del profesorado le permite influir notablemente en la elaboración de los programas y en la definición de las políticas universitarias.
Arquetipo ingles:
En este arquetipo gozaba de autonomía, pero limitada por la iglesia, sin embargo seleccionaban libremente los profesores y estudiantes, modificaban los planes de estudio y exámenes convivían entre ellos e impartían lecciones de vida.
Es una corporación autónoma con la función de cultivar la ciencia. Libertad académica del profesorado. Libertad de asistencia de los alumnos a las cátedras oficiales, estudiando dónde y con quien quisiesen, presentándose sólo a los exámenes.
Arquetipo norte americano:
Gozaron de autonomía para seleccionar docentes y organizar planes de estudio.
ACCESO A LA.EDUCACIÓN
Arquetipo medieval:
Solo a un grupo seleccionado de personas. Podía acceder a ella.
Arquetipo alemán:
El acceso era para personas con alta calidad de extracción social y gremial.
Arquetipo francés:
Personas con privilegios otorgados por el estado
Con acceso prohibido para las mujeres, solo las clases privilegiadas tenían acceso. Solo personas influenciadas por el catolicismo y el racionalismo.
Arquetipo español:
Todos tienen acceso
Arquetipo norte americano
El acceso a la educación era mínima ya que empezó como collage para formar elite minoritaria
OBJETIVO O PRIORIDAD DE ENSEÑANZA.
Arquetipo medieval:
Modelo centro docente. Se dedicaba esencialmente a la transmisión de saberes ya establecidos.
Arquetipo
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