CONSEJO TECNICO 6TA

CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR SEXTA SESIÓN

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA LEONA VICARIO

QUIJANO AGUILERA JORGE

AYALA CABRERA JOSE

URQUIZA PORTILLO IMELDA

Producto Nº 1. Registro de las acciones individuales y en colectivo para elevar el aprovechamiento de los alumnos.

PROFESOR (A) SITUACION INDENTIFICADA ACCIONES EMPRENDIDAS LOGROS ALCANZADOS

JOSE AYALA CABRERA CRISTHIAN,ISMAEL,ALBORES,BAEZ,RAQUEL CELESTE TIENEN FALTA DE COMPRENSION Y ANÀLISIS DE LOS SUCESO RELACIONADOS CON LA HISTORIA DE NUESTRO PAIS. SE LE HA SOLICITADO QUE OBSERVEN Y ESCUCHEN DIFERENTES NOTICIAS DE SUCESOS ACTUALES Y REALICEN COMPARACIONES CON EL PASADO LOS JOVENES HAN ALCANZADO UN MINIMO DESARROLLO EN COMPARACIONES DE OS HECHS NACIONALES Y MUNDIALES.

JORGE QUIJANO AGUILERA CRISTHIAN,SAMARA,TAMARA TIENEN DIFICULTAN AL REALIZAR CONVERSIONES EN LAS FORMULAS SE LES HA DEJADO EJERCICIOS EXTRAS PARA QUE PRACTIQUEN LA CONVERSION,BRINDANDOLES APOYO Y ORIENTACION DE LAS MISMAS. SE HA VISTO UNA MEJORA EN CUANTO A REALIZACION DE SUS EJERCICIOS EN CLASE.

IMELDA URQUIZA PORTILLO JARA, NOYOLA FATIMA, SE DETECTO TIENEN PROBLEMAS DE DILEXIA ESCRITA . SE LES REALIZO UNA EVALUACIÒN ESPECIFICA POR PARTE DE PSICOLOGÌA SOBE DILEXIA Y SE ESTAN REALIZANDO EJERCICIOS NO SE HAN VISTO AVANCES YA QUE SON JOVENES QUE SE LES ACABA DE DETECTAR.

PROFESOR(A) ACCIONES

PROGRAMADAS ESTOY HACIENDO BIEN Y ME DA RESULTADOS HAY QUE HACERLO MEJOR NO LO ESTOY HACIENDO Y DEBERÍA HACERLO RECOMENDACIONES DEL COLECTIVO

JOSE AYALA CABRERA PARA REFORZAR LA FALTA DE ANALSIS Y COMPRENSIÒN SE REALIZA DE MAPAS MENTALES,CONCEPTUALES, RESUMENES,HISTORIETAS Y CUADROS COMPARATIVOS. X DAR CONTINUIDAD CON LOS EJERCICIOS ESTABLECIDOS.

IMELDA URQUIZA PORTILLO EJERCICIOS DE ORTOGRAFÌA SEMANALMENTE.

REALIZACION DE EJERCICIOS DE SOB RE DILEXIA. X X QUE SE REFUERCE LA ORTOGRAFIA EN TODAS LAS MATERIAS Y SE CANALICE A LOS JOVENES QUE DETECTEN CON ALGUN PROBLEMA DE DILEXIA.

MES ACCIONES RESPONSABLES (DOCENTES, DIRECTIVOS, SUPERVISORES) PARTICIPACION DE LOS PADRES DE FAMILIA

ABRIL SELECCIONAR Y APLICAR ESTRATEGIAS ESPECIFICADAS EN EL PLAN DE MEJORA DOCENTES SUPERVISAR QUE LAS ESTRATEGIAS SE LLEVEN EN CASA TAMBIEN

MAYO IMPLEMENTACION DE ASESORIAS

DOCENTES QUE EL PADRE SE COMPROMETA A QUE LOS ALUMNOS ASISTAN A LAS ASESORIAS

JUNIO DEMOSTRACION DE SUS APRENDIZAJES DE MANERA ORAL DE UN TEMA DESIGNADO DOCENTES Y COORDINACIÒN QUE EL PADRE DE FAMILIA ASISTA A DICHA PRESENTACIÒN ,RALLY DE CONOCIMIENTOS

JULIO RECONOCIMIENTO DE LOS LOGROS OBTENIDOS

RETROALIMENTACIÒN Y PLATICAS MOTIVACIONALES PARA QUE MANTENGA SUS LOGROS OBTENIDOS DOCENTES RALLY CON PAPAS Y ALUMNOS

CUESTIONARIO DOCENTE

¿Mis alumnos se sienten seguros y contentos en el grupo y en la escuela? ¿He conversado alguna vez ellos acerca de sus intereses, sus sueños, sus preocupaciones?

DOCENTE RESPUESTA

JOSE AYALA CABRERA SI CON LA MAYORIA DE LOS ALUMNOS SE SIENTE COMODO CON LA INSTITUCION, SIN EMBARGO HAY ALUMNOS QUE ESTAN EN DESACUERDO CON EL NUMERO DE ACTVIDADES QUE SE DEJAN ASI COMO POR EL ESPACIO QUE CUENTAS LAS INSTALACIONES, ELTRATO QUE SE DA POR ALGUNOS ADMINISTRATIVOS Y DOCENTES.

IMEDA URQUIZA PORTILLO SI,CUANDO UN ALUMNO PRESENTA UN ESTADO DE ANIMO DIFERENTE AL DE COSTUMBRE SE LE PREGUNTA SI SIENTE MAL O TIENEN ALGUN PROBLEMA,LA MAYORIA SI SE SIENTE INCONFORME CON EL

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