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DIPLOMADO PARA EL MEJORAMIENTO

DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN NICARAGUA

Abril del 2013

I. Presentación

El Gobierno de Nicaragua, en coherencia con el Plan Nacional de Desarrollo Humano, asume desde el Plan Estratégico de Educación 2011–2015, la implementación de Políticas para la Transformación Educativa del quinquenio en marcha. Este Plan contiene estrategias marco para dar cumplimiento a dichas Políticas, procurando una estructura integral y holística, y tiene como insumo el Plan Nacional de Desarrollo Humano, que describe la situación actual de la educación en el país.

Por tal razón, la estrategia educativa en marcha y la voluntad política del liderazgo del Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional propone echar a andar un Proyecto que permite ejecutar acciones de Formación Continua y en Valores a las maestras y los maestros de todo el país.

La UNAN–Managua, como entidad formadora, pionera en la Formación de Profesionales de la Educación, en coordinación con el Ministerio del Poder Ciudadano para la Educación y en el marco de la Formación Continua y en Valores de las y los Docentes, pretende garantizar desde la escuela y la comunidad, la transformación para crecer juntos, para extender y compartir nuestros talentos, capacidades y saberes, y educarnos integralmente como seres humanos para vivir y convivir en armonía, en solidaridad, en comunidades seguras, sanas y saludables, y elevar la calidad de los aprendizajes en el sector educativo.

En este sentido, el Ministerio de Educación, en conjunto con la UNAN–Managua, presenta el “Diplomado para el Mejoramiento de la Calidad Educativa en Nicaragua”, para darle un continuo desarrollo a la calidad de los procesos de enseñanza aprendizaje en nuestro país.

II. Justificación

En la actualidad, las políticas de Gobierno demandan el mejoramiento de la calidad, dando relevancia en ello a la Formación Docente, por la trascendencia que tiene la interacción estudiantes - docentes en el proceso de transformación educativa, en el marco de un modelo educativo que asegure la cobertura con justicia y equidad, la calidad de la educación y el desarrollo humano, tomando como referentes:

Plan Nacional de Desarrollo humano 2012 – 2016.

Plan Estratégico de Educación 2011 – 2015.

Sistema Nacional de Bienestar Social.

Estrategia Educativa.

Estrategias y Programas.

Plan para la Gestión Estratégica de la Ayuda Oficial al Desarrollo 2010 – 2013.

Compromisos internacionales.

Este marco de políticas justifica la importancia de mejorar la calidad de la educación, que incluye entre sus fundamentos la calidad docente, por el papel clave que desempeñan las y los maestros en el proceso de enseñanza aprendizaje; ambos factores promueven la formación permanente del profesorado.

Así mismo, esta estrategia nacional propone que, desde el pensamiento y la práctica, las y los maestros apliquen una metodología que facilite la enseñanza y apropiación de valores en este proceso de formación integral.

Existe la necesidad de actualizar los paradigmas, enfoques y metodologías de enseñanza, por lo que se requiere sensibilizar y fortalecer las actitudes y los valores en las y los maestros, de tal manera que esto permita avanzar hacia el empoderamiento del conocimiento científico, práctico, activo, participativo, reflexivo e innovador, que les coloque en el centro de la toma de decisiones oportunas y de acuerdo con su desempeño en el nivel y contexto educativos.

Este Diplomado responde, entonces, a los procesos de cambio que ha experimentado el Sistema Educativo Nacional en los últimos años, los que espera profundizar para dar un salto cualitativo en la educación nicaragüense.

Este proceso de Formación Continua y en Valores que tiene como fin elevar significativamente la calidad de la educación nicaragüense, sigue una ruta metodológica que pasa por la certificación de un grupo nuclear de 230 coordinadores de TEPCE con grado de licenciatura, a través de un Diplomado a nivel de posgrado; estos 230 maestras y maestros, capacitarán a 2,600 coordinadores de TEPCE también con grado de licenciatura, quienes se encargarán de capacitar al magisterio nacional de manera masiva, hasta alcanzar su profesionalización.

III. Grandes Metas y Propósitos del Ministerio de Educación (MINED)

Meta

Capacitar a 230 formadores de formadores, miembros de la Red de Capacitación Nacional, para capacitar luego en cascada a 2,600 formadores de formadores, también miembros de la Red de Capacitación Nacional y a todo el magisterio nacional.

Propósitos Generales

1. Contribuir con la actualización de conocimientos, habilidades y destrezas docentes en la educación y el manejo apropiado de las políticas públicas.

2. Desarrollar competencias psicopedagógicas y políticas de formación en valores en las y los docentes nicaragüenses.

3. Promover la reflexión de la práctica psicopedagógica en las y los docentes para provocar un cambio de actitud en su desempeño.

4. Potenciar los conocimientos teóricos y prácticos para la salud individual, comunitaria y social.

IV. Descripción General del Plan de Estudio

Módulo 1: Políticas Públicas en Nicaragua

Propósito Específico

Este módulo persigue que las y los maestros, estudiantes y familias aprendamos juntos, incrementemos nuestros conocimientos y capacidades, para valorar y asumir el Protagonismo y Liderazgo sobre los avances y desafíos pendientes en los Planes Nacionales de Desarrollo Humano, que en Cristianismo, Socialismo y Solidaridad, están propiciando el desarrollo justo y sostenible de nuestra Nicaragua.

Descriptor del Módulo

Este módulo aborda las Acciones

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