Competencia
Enviado por alexianeko123 • 15 de Febrero de 2014 • 826 Palabras (4 Páginas) • 246 Visitas
Ámbitos de la competencia comunicativa en el entorno académico
Jorge Abelardo Cortés Montalvo1
Resumen
Este documento da cuenta breve de la construcción de un modelo que identifica los ámbitos
de la competencia comunicativa, en su calidad de básica, genérica y transversal, en una
visión del académico universitario que trasciende su función áulica y en un esquema que
sugiere ir más allá de la multialfabetización de tipo digital, informacional y mediática.
Palabras clave
Competencia comunicativa, tecno-competencia, info-competencia, media-competencia
EJE TEMÁTICO 4.- EDUCACIÓN MEDIÁTICA, COMPETENCIA DIGITAL E
INVESTIGACIÓN EDUCOMUNICATIVA
4h. Proyección del campo de investigación en educomunicación en la vertiente docente.
Introducción
La propuesta de Bolonia y el Proyecto Tuning fueron detonadores para iniciar un proceso
de renovación y reingeniería de la labor académica en las universidades. Las bases en que
se fincan se hacen extensivas y cobran valor en Latinoamérica y en México en particular,
donde, sobre la base de una propuesta de la Asociación Nacional de Universidades e
Instituciones de Educación Superior (ANUIES, 1999), se redimensionaÁmbitos de la competencia comunicativa en el entorno académico
Jorge Abelardo Cortés Montalvo1
Resumen
Este documento da cuenta breve de la construcción de un modelo que identifica los ámbitos
de la competencia comunicativa, en su calidad de básica, genérica y transversal, en una
visión del académico universitario que trasciende su función áulica y en un esquema que
sugiere ir más allá de la multialfabetización de tipo digital, informacional y mediática.
Palabras clave
Competencia comunicativa, tecno-competencia, info-competencia, media-competencia
EJE TEMÁTICO 4.- EDUCACIÓN MEDIÁTICA, COMPETENCIA DIGITAL E
INVESTIGACIÓN EDUCOMUNICATIVA
4h. Proyección del campo de investigación en educomunicación en la vertiente docente.
Introducción
La propuesta de Bolonia y el Proyecto Tuning fueron detonadores para iniciar un proceso
de renovación y reingeniería de la labor académica en las universidades. Las bases en que
se fincan se hacen extensivas y cobran valor en Latinoamérica y en México en particular,
donde, sobre la base de una propuesta de la Asociación Nacional de Universidades e
Instituciones de Educación Superior (ANUIES, 1999), se redimensionaÁmbitos de la competencia comunicativa en el entorno académico
Jorge Abelardo Cortés Montalvo1
Resumen
Este documento da cuenta breve de la construcción de un modelo que identifica los ámbitos
de la competencia comunicativa, en su calidad de básica, genérica y transversal, en una
visión del académico universitario que trasciende su función áulica y en un esquema que
sugiere ir más allá de la multialfabetización de tipo digital, informacional y mediática.
Palabras clave
Competencia comunicativa, tecno-competencia, info-competencia, media-competencia
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