Competencias Educativas

DESARROLLO DE COMPETENCIAS

PROGRAMA DE ESTUDIO 2009 4º

ESPAÑOL

En la asignatura de Español no se identifican competencias particulares en cada grado o bloque, pues no se busca orientar el currículo integrando competencias a manera de objeticos; sin embargo, se señalan aprendizajes esperados que individualmente y en su conjunto contribuyen al desarrollo de las competencias generales y de las competencias de la asignatura. (pág. 27)

 En esta signatura se busca el desarrollo de competencias lingüísticas y comunicativas.

MATEMATICAS

En esta asignatura se busca que los alumnos desarrollen las siguientes competencias matemáticas (pág. 77)

 Resolver problemas de manera autónoma.

 Comunicar información matemática.

 Validar procedimientos y resultados.

 Manejar técnicas eficientemente.

CIENCIAS NATURALES

Con el estudio de las Ciencias Naturales se busca estimular una formación científica basada en las siguientes competencias:

 Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

 Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevención.

 Comprensión de loa alcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnología en diversos contextos.

(pág. 123,124)

HISTORIA

Con la finalidad de que los alumnos aprendan a pensar históricamente, este programa promueve el desarrollo de tres competencias que guardan estrecha relación entre sí:

 Comprensión del tiempo y del espacio histórico.

 Manejo de información histórica.

 Formación de una conciencia histórica para la convivencia.

(pág. 195,196)

GEOGRAFIA

Las competencias que se pretende desarrollar en la asignatura de Geografía a lo largo de la educación primaria son cinco, las cuales contribuyen a l logro de las competencias para la vida y son un referente para la formación integral de los alumnos. (pág. 162,159)

 Para el manejo de la información geográfica

 Para valorar la diversidad natural

 Para valorar la diversidad cultural

 Para adquirir conciencia de las diferencias socioeconómicas

 Para saber vivir en el espacio.

Competencias por bloque.

Bloque I.- Representa información geográfica de México en mapas para el estudio del territorio nacional y sus regiones.

Bloque II.- Analiza la diversidad natural de México y la importancia de conservar sus recursos naturales.

Bloque III.- Analiza la diversidad de la población de México a partir de su distribución, movilidad y expresiones culturales.

Bloque IV.- Analiza la distribución de las actividades productivas de México en el contexto de la desigualdad socioeconómica del país.

Bloque V.- Analiza los principales retos de México en relación con la calidad de vida, el ambiente y la prevención de desastres.

FORMACION CÍVICA Y ETICA

Distribución de las competencias cívicas y éticas en los bloques de los seis grados. (pág. 232)

BLOQUE COMPETENCIAS CIVICASY ETICAS

I  Conocimiento y cuidado de sí mismo

 Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y la humanidad

II  Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad

 Apego a la legalidad y sentido de justicia

III  Respeto y aprecio de la diversidad

 Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y la humanidad

IV  Apego a la legalidad y sentido de justicia

 Comprensión y aprecio por la democracia

V  Manejo y resolución de conflictos

 Participación social y política

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