Conductismo

es un aprendizaje asociativo). Éste condicionamiento se refiere a modificar la conducta por medio de refuerzos, ya sean negativos (discontinúan o evitan una conducta) o positivos (mantienen una conducta). En este tipo de aprendizaje, el organismo tiene el control de emitir o no una respuesta, ya que sabe que será retribuido buena o malamente. De este modo, el ser vivo, discrimina cuando puede obtener refuerzos y cuando no. El aprendizaje se obtiene por ensayo y error. En la medida que una conducta funcional (que obtiene refuerzo) es seguida de un efecto, se puede modificar esta conducta o hacerla desaparecer (por medio de refuerzos), esto se conoce como la ley del efecto (asociacionismo). Con este condicionamiento, Skinner, logró el control de la conducta y el aprendizaje instrumental u operante. Se llama así ya que el organismo opera sobre el ambiente (esto es, hace algo en el ambiente, tal como apretar una palanca) y aprende dependiendo de la retroalimentación que recibe. Un ejemplo para entender esto mejor, es la caja de Skinner: En la caja, la rata puede dar una “respuesta” (apretar una palanca), Recibir un “refuerzo” (agua, comida) y percibir un “estimulo discriminativo”, que le indica que responder será reforzado (luz encendida o tono auditivo).

Los conceptos importantes en este condicionamiento son: estímulo (sucesos que suceden en el mundo), respuesta (operante) y refuerzo (todo aquello que cambia, modifica, la probabilidad de la aparición de una respuesta) de diferentes tipos: positivo o negativo.

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