Conocimientos basicos de psicopedagogia

CONOCIMIENTOS BASICOS DE PSICOPEDAGOGIA

LA EDUCACION.- Es un fenómeno eminentemente humano que se desarrolla a lo largo de toda la vida del hombre y que supone una potenciación de sus facultades.

Puede ser:

* Vulgar

* Etimiológica

En un concepto Vulgar, la educación termina en la posesión de determinadas formas de comportamiento social.

En un concepto Etimiológico, educación significa: conducción, sacar de, extraer, es decir, llevar al hombre de un estado a otro.

CARACTERISTICAS DE LA EDUCACION.- La educación debe ser:

* Dinámica.- Dura toda la vida

* Acumulativa.- Aprovechamiento de la experiencia anterior.

* Integración.- Integración del individuo en la sociedad en la que vivimos.

* Continuidad.- Transmisión de la cultura.

* Progreso.

* Realidad de cada uno.- Según el nivel de experiencia de cada individuo o educando.

TIPOS DE EDUCACION.- Podemos distinguir:

* Educación Asistemática

* Educación Sistematica

* Autoeducación

La educación asistemática es cuando las modificaciones del comportamiento resultan de la influencia de instituciones que no tienen el cometido específico de educar: prensa, radio, televisión, etec.

La educación sistemática obedece al designio de influir en el comportamiento del individuo de una manera organizada, mediante instituciones tales como: hogar, iglesia, escuela.

La autoeducación es cuando el propio individuo es quien decide procurarse las influiencias capaces de modificar su comportamiento.

FINES DE LA EDUCACION.- Los fines de la educación pueden ser expresados en un triple sentido: Social, Individual, Trascendental.

OBJETIVOS DE LA EDUCACION.- La educación presenta como objetivos:

* Estar destinada a todos los individuos.

* Integración social de los individuos es la sociedad.

* Socialización, es decir, capacidad de trabajo en grupo.

* Espíritu de investigación.

* Desarrollo de la personalidad de cada individuo.

LA PEDAGOGIA

La Pedagogía, aparece como la ciencia de la educación.

La Pedagogía, es teoría y práctica científica de la educación.

Resumiendo, la Pedagogía, puede ser un arte, una técnica y una teoría referida siempre a la educación.

En conclusión: la Pedagogía, es esencialmente la ciencia de la educación, estudiándola como parte de la realidad humana. La Pedagogía es ciencia porque tiene:

* Un objeto material: abarca todo el período de la vida humana.

* Un objeto formal: posibilidad de educar.

* Unos métodos propios.

LA DIDACTICA

La Didáctica, es la ciencia del arte de la enseñanza o de la instrucción.

La didáctica es una disciplina orientada en mayor grado hacia la práctica, toda vez que su objetivo primordial es orientar la enseñanza.

ELEMENTOS DIDACTICOS.- Son los siguientes:

* El alumno: es quien aprende

* Los objetivos: determinación de metas a conseguir.

* El profesor: es el orientador, el que enseña.

* La materia: es el contenido de la enseñanza.

* Métodos y técnicas de enseñanza.

LA MATERIA

CONCEPTO.- Es el conjunto de saberes o formas culturales cuya asimilación y apropiación por el alumno se considera esencial para su desarrollo y socialización.

En definitiva, la materia, es la parte de la cultura que el profesor debe de transmitir a los alumnos para que estos se desarrollen de forma integral.

CULTURA Materia

---------> Profesor -------> Alumno

CLASIFICACION DE LA MATERIA.- La materia se clasifica en:

* OBLIGATORIAS

* OPTATIVAS

* OTRAS: - TIPO TEORICO

- TIPO PRACTICO

Las obligatorias han de cursarlas todos y cada uno de los alumnos.

Las optativas, pueden ser seleccionadas por los alumnos.

Tanto las obligatorias como las optativas se pueden dividir a su vez en:

* COMUNES: Dirigidas a conseguir una formación general.

* ESPECIFICAS: Formación en un área concreta

* INSTRUCCION Y ADIESTRAMIENTO: Típicamente militar.

CONTENIDOS DE LA MATERIA.- Pueden ser:

* CONTENIDOS CONCEPTUALES: - HECHOS

- CONCEPTOS

* PROCEDIMIENTOS

* ACTITUDINALES: -ACTITUDES

- VALORES

- NORMAS

Se pueden definir los HECHOS como un tipo de información que puede aprenderse por memorización y que deben recordarse, sin necesidad de ser comprendidos.

Se pueden definir los CONCEPTOS como un entramados de hechos o datos que no sólo deben ser recordados y memorizados, sino que también es necesario comprenderlos.

Se pueden definir las ACTITUDES como disposiciones adquiridas y duraderas de una persona y destinada a ser evaluadas y actuar en consonancia a dicha evaluación.

Se pueden definir los VALORES como principios éticos ante los cuales las personas

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