Corrientes Dam
Enviado por rosie123 • 16 de Junio de 2013 • 19.580 Palabras (79 Páginas) • 442 Visitas
UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DE VERACRUZ
CAMPUS TUXPAN VERACRUZ
LIC. EN EDUCACION DE ADULTOS
DIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES
QUINTO CUATRIMESTRE
LIC. JESUS OBED PONCE SOSA
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DE DIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES.
VLADIMIR MARCOS CRUZ
TUXPAN, VER., A 4 DE AGOSTO DEL 2012.
INDICE DE EVIDENCIAS
Presentación…………………………………………………………………….........1
índice de evidencias………………………………………………………………...2
Introducción…………………………………………………………………………..4
UNIDAD I.- PERSPECTIVAS FUNDAMENTALES DE LAS CIENCIAS NATURALES.
Perspectivas históricas…………………………………………………………….6
Hábitos de la mente…………………………………………………………………7
La metodología científica y la enseñanza de las ciencias………………….9
UNIDAD II.- LOS ENFOQUES DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES.
La naturaleza de las ciencias…………………………………………………….14
El aprendizaje facilitador y obstáculos en la práctica docente…………..23
El proceso de aprendizaje y la efectividad de los métodos de enseñanza…………………………………………………………………………...28
Lo más preciado…………………………………………………………………....32
UNIDAD III ALTERNATIVAS METODOLOGICAS PARA LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS NATURALES
Didáctica de las ciencias naturales……………………………………………..35
La didáctica de las ciencias como campo de estudio……………………...38
El uso de los mapas mentales en la enseñanza de las ciencias……….....41
La enseñanza estratégica de las ciencias naturales………………………...44
como se aprende y se puede ciencias natrales………………………………48
Las secuencias didácticas y las secuencias de contenido………………..49
Constructivismo y aprendizaje significativo……………………………….....51
UNIDAD IV.- LAS CIENCIAS NATURALES Y LA AXIOLOGIA
El desarrollo de actitudes y valores ambientales…………………………….56
Buscando valores. El análisis de contenidos axiológicos………………57
Valores transversales en el curriculum………………………………………58
La cotianidad y la escuela; una acción que pasa por un puente……..60
Como cambia la ciencia………………………………………………………....62
Como se relaciona la ciencia con la sociedad y la cultura………………63
UNIDAD V.- LAS CIENCIAS NATURALES: BIOLOGIA, FISICA Y QUIMICA
¿Qué es la ciencia y como se elabora?....................................................66
El ambiente vivo…………………………………………………………………..67
¿Cómo se explica la biología y el mundo vivo?......................................68
El entorno físico…………………………………………………………………..70
Vale la pena enseñar física……………………………………………………..71
Niels Bohr: un puente entre la física clásica y moderna…………………72
Las falacias de la química……………………………………………………....74
Enseñanza y aprendizaje de la química en el inicio del nuevo siglo….76
Materiales y medios educativos……………………………………………….77
Conclusión…………………………………………………………………………78
Bibliografía…………………………………………………………………………79
INTRODUCCION
En este portafolio de evidencias de didáctica de las ciencias naturales encontraremos los diversos temas que se vieron durante tres unidades el cual se plasmaran en este contenido se hablará desde la historia de la tierra, los hábitos de la mente como es que el ser humano está constituido como es su conocimiento, la metodología científica y la enseñanza de las ciencias aquí se abordara que la enseñanza de la ciencia es muy importante para el ser humano y mediante métodos se enseñara a ser un investigador.
Se hablara también sobre la naturaleza de la ciencias, las ciencias están relacionadas con las matemáticas y también con la tecnología con una forma de quehacer científico, el aprendizaje facilitador y obstáculos en la práctica docente, es la concepción que el profesor posea acerca del aprendizaje es altamente determinante del tipo de práctica docente que este construya en su quehacer cotidiano del aula.
Así como también se abordara el proceso de aprendizaje y la efectividad de los métodos de enseñanza, lo cual se podrá ver que el proceso
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