Cs naturales. Percepción de los Adolescentes frente al Consumo de Alcohol

ANALISIS DE DATOS EXPERIMENTALES¹

1. Diferencias:

1. *En la muestra  1 se encontró el punto de ebullición (hervir)                                       *En la muestra  2 se encontró el punto de fusión (congelar)                                                *En la muestra 3 s encontró el punto de ebullición (hervir)

1. *En la muestra  1 y muestra 2 se utilizó agua pura o destilada                                           *En la muestra  3 se utilizó agua y sal.                                                                                *En la muestra  nos dimos cuenta por su temperatura ya que hierve a 100°C                   *En la muestra 2 nos dimos cuenta por el grado de temperatura                                       *En la muestra 3 nos dimos cuenta porque para hervir agua salada necesitamos 102°

1. *En la muestra 1 del minuto 0 al minuto 8 el agua está en estado sólido, del minuto 9 al 15 pasa a estado liquido.                                                                                              *En la muestra 2 comenzó en estado sólido hasta el minuto 1, a partir del minuto 1,5 comenzó a pasar a estado liquido.                                                                                *En a muestra 3 comenzó en estado sólido hasta el minuto 8, y en adelante pasa a estado liquido

1. *  El agua que contiene la muestra 2 es menor que las demás muestra porque tarda menor tiempo en conseguir el punto de fusión                                           *HIPOTESIS: si en un recipiente se coloca menos agua se consigue  en menor tiempo el punto de ebullición                                                                           EXPERIENCIA: Colocar en el fuego una pava con 1 litro de agua y otra con 1 ½ RESULTADO: La pava con 1 litro de agua consiguió hervir más rápido que la que contiene 1 ½.                                                                                                                      *Si se comprueba la hipótesis.                                                                        CONCLUSION: La pava que contiene menor agua hirvió más rápido porque no es lo mismo hervir dos pavas con la misma cantidad de agua,  que una más que la otra, esto se debe a la temperatura. Para que la pava con mayor cantidad de agua tarde lo mismo que la otra con menor líquido tiene que tener un poco más temperatura.

1. El objetivo de la experiencia fue comprobar que la temperatura influye en todo punto de ebullición.

ACTIVIDAD 2

1. Unos de los datos que se relaciona con el grafico es que hace 25 años se realizo un estudio donde se pudo identificar más de 50.000 pingüinos y que ya en este momento se veían afectado por el calentamiento global, en el 2009 se realizo otro estudio y se comprobó que la cantidad de pingüinos se redujo un 20% es decir 40.000 pingüinos como lo muestra el grafico
2. Algunos de los datos obtenidos:                                                                                        *El número de pingüinos fue disminuyendo con el tiempo.                                        *Tienen su propio calendario, llegan en septiembre a Punta Tambo para preparar nidos y aparearse                                                                                                           *Otro de los datos es que la gestación de los pingüinos dura 42 días y la pareja se turna para alimentarse en el mar.                                                                *Aproximadamente a los tres meses de vida los pichones ya son casi autosuficiente para volver al mar.                                                                                      *Por primera por vez en 25 años la marcha de regreso hacia el sur obtuvo como resultado varias muertes de pingüinos juveniles, probablemente la desnutrición fue una de sus causa y también los huevos fueron más pequeños  que años anteriores porque la comida fue escasa.

1. La información que nos brinda el grafico se relaciona con el artículo en cuanto a demostrar que la cantidad de pingüinos fue bajando a lo largo del tiempo.

1. La conclusión que se puede sacar en cuento a la reproducción de los pingüinos es que a la hora aparearse buscan con un mes de anticipación preparar el nido poniendo generalmente dos huevos. Su gestación dura un poco más de un mes por lo tanto los pingüinos padres tienen que turnarse para alimentare y que una vez preparadas físicamente sus crías buscan volver al mar para dirigirse a otra zona en  busca de alimentos.

1. Se puede relacionar con los saberes pertenecientes al Eje: la vida, unidad, interacciones y cambios. En el cual los niños formulen explicaciones y establezcan algunas relaciones sencillas entre las estructuras de los seres vivos, su función y el ambiente en que viven, como en el  caso de los pingüinos entender como su habitad los afecta, de manera que cada año se disminuye su número.
2.  Si, se puede relacionar con la asignatura Ciencias Naturales, y su eje : la vida, unidad, interacciones y cambios.

ANALISIS Y DISEÑO DE EXPERIENCIA²

Experiencia: Comparar Un kilo de algodón con un kilo de carne.

a)-   Utilizaría: algodón y carne, hasta completar un kilo.   Un espacio amplio para poder comparar. Una balanza

b)-  Colocar en un espacio amplio el algodón y a la par la carne, para observar cual se estas ocupa mas lugar, es decir, tiene más volumen. Luego recurrir a la balanza para pesarlos por separado, y verificar que el peso es distinto        al volumen de un material.  En conclusión: Un kilo de algodón va a ocupar más volumen que un kilo de carne.

c)-  5 minutos, ya que la experiencia es muy sencilla.

 d)-  En cuanto a la propiedad se medirá el  tamaño, el peso y la extensión.

e)-  Los datos se organizaran medida que la experiencia se valla realizando, por ejemplo, primero se medirá su volumen, luego su peso.

f)- Si pueden influir en el algodón, ya que si intervienen estos factores su volumen va a disminuir.  

g)- Si en el futuro se podrá repetir pero con elementos nuevos.

a)- El registro 1 pertenece al cajón 2 porque la tierra está muy dura y mojada al no tener presencia de lombrices ya que esta le brindaran nutrientes al suelo.

El registro 2 pertenece al cajón 2 porque la presencia de restos de comida en estado descomposición nos ayuda a darnos cuenta la ausencia de lombrices.

El registro 3 pertenece al cajón 1 porque la presencia de lombrices hace que la tierra esta suelta, oscura y húmeda.

El registro 4 pertenece al cajón 1 porque nos podemos da cuenta de la presencia de lombrices ya que hacen túneles y canales ayudando así a la aeración del suelo permitiendo que las raíces de las plantas respiren y se desarrollen mejor.

El registro 5 pertenece al cajón 1 nos dimos  porque la ausencia de comida se deben a que se la ingirieron las lombrices.

El registro 6 pertenece al cajón 2 se puede identificar que las lombrices no están en el cajón 2 porque las plantas no tuvieron un buen desarrollo.

...