DESCRIBIR Y COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE LA FISIOLOGIA DE LOS ELEMENTOS CELULARES E INTEGRARLOS EN LOS PROCESOS VITALES DEL CUERPO HUMANO
Enviado por Angel Espinoza • 22 de Enero de 2023 • Apuntes • 1.772 Palabras (8 Páginas) • 74 Visitas
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FACULTAD DE CIENCIAS QUÌMICAS[pic 7][pic 8]
UNIVERSIDAD AUTÒNOMA DE CHIAPAS
CAMPUS IV
M.C. CARLOS VILLATORO DOMINGUEZ
CONTENIDO PROGRAMATICO DE LA ASIGNATURA DE FISIOLOGIA PARA EL CUARTO SEMESTRE DE LA CARRERA DE QUIMICO FARMACOBIOLOGO (GRUPO A).
OBJETIVO GENERAL:
DESCRIBIR Y COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE LA FISIOLOGIA DE LOS ELEMENTOS CELULARES E INTEGRARLOS EN LOS PROCESOS VITALES DEL CUERPO HUMANO
08 DE AGOSTO | |
Objetivo: Que el alumno conozca las funciones vitales Humanos | Plática 1: PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA. (10 DE AGOSTO) |
Actividad 1: Mapa conceptual y preguntas en clase (individual, a mano, en la bitácora): http://www.apuntesmareaverde.org.es/grupos/cn/Temas_2/T1_2ESO_Func_Vitales.pdf (10 DE AGOSTO) Actividad 2: Película: un viaje insólito (10 DE AGOSTO), POR EQUIPOS. Contestar cuestionario Actividad 3: Revisar: http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448177509.pdf | |
Elabore un ensayo (individual, cuatro cuartillas mínimo, seis máximo, entregar 12 DE AGOSTO) | |
Práctica I: REGULACION DE LA FRECUENCIA CARDIACA Y PRESIÓN ARTERIAL (26 DE AGOSTO) |
II. Dentro del cuerpo humano | El Sistema Gastrointestinal: La función de nutrición |
Objetivo: Que el alumno analice e integre los Procesos Corporales Humanos más importantes | Plática 2: el sistema gastrointestinal y la lógica de las funciones corporales (29 DE AGOSTO) |
Actividad 4: Comprensión de artículo y preguntas en la bitácora http://jpck.zju.edu.cn/jcyxjp/files/ge/05/MT/0532.pdf ( 29 DE AGOSTO) | |
Actividad 5: presentación de una función: equipo 1: Generalidades (29 DE AGOSTO) equipo 2: Histología del sistema gastrointestinal (29 DE AGOSTO) equipo 3: Digestión Mecánica y Química en el estómago (31 DE AGOSTO) equipo 4: Digestión Química en el duodeno y absorción (31 DE AGOSTO) equipo 5: Excreción y Regulación (31 DE AGOSTO) equipo 6: Técnicas para estudiar el funcionamiento del S.G.I (31 AGOSTO) |
II. Dentro del cuerpo humano | El SCV (Sistema Cardiovascular) |
Objetivo: Que el alumno analice e integre los Procesos Corporales Humanos más importantes | Plática 3: la lógica del electrocardiograma (02 DE SEPTIEMBRE) |
Actividad 6: Comprensión de artículo y preguntas en la bitácora http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1046/j.1440-1681.2002.03640.x/pdf (02 DE SEPTIEMBRE) | |
Video: Función cardiaca (02 DE SEPTIEMBRE) | |
Práctica II Y III: La función gastrointestinal; función cardiaca y marcapasos (02 DE SEPTIEMBRE) | |
Actividad 7: Mapas conceptuales (uno por cada equipo) (02 DE SEPTIEMBRE) | |
Revisión de conocimientos 1 (05 DE SEPTIEMBRE) |
II. Dentro del cuerpo humano | El SR (Sistema Renal) |
Objetivo: Que el alumno analice e integre los Procesos Corporales Humanos más importantes | Plática 4: El riñón, el mejor filtro natural (07 DE SEPTIEMBRE) |
Actividad 8: videos del riñón (07 DE SEPTIEMBRE) Comprensión de artículo y preguntas individuales a mano en la bitácora http://www.phschool.com/atschool/florida/pdfbooks/sci_Marieb/pdf/Marieb_ch25.pdf (‘7 DE SEPTIEMBRE) | |
Práctica IV: El Sistema Renal (08 DE SEPTIEMBRE) | |
Actividad 9: Debate por equipos (08 DE SEPTIEMBRE) |
II. Dentro del cuerpo humano | El Músculo |
Objetivo: Que el alumno analice e integre los Procesos Corporales Humanos más importantes | Plática 5: ¿por qué nos movemos? ( 09 DE SEPTIEMBRE) |
Actividad 10: Comprensión de artículo y preguntas en la bitácora http://ceaccp.oxfordjournals.org/content/6/1/1.full.pdf+html (09 DE SEPTIEMBRE) | |
Actividad 11: Videos (09 DE SEPTIEMBRE) | |
Práctica V: Contracción muscular (21 DE SEPTIEMBRE) |
II. Dentro del cuerpo humano | El SE (Sistema Endócrino) |
Objetivo: Que el alumno analice e integre los Procesos Corporales Humanos más importantes | Plática 6: La endocrinología de los procesos (19 DE SEPTIEMBRE) |
Actividad 12: comprensión de artículo y preguntas individuales en la bitácora http://pubs.niaaa.nih.gov/publications/arh22-3/153.pdf (19 DE SEPTIEMBRE) | |
Actividad 13: crucigramas por equipo (19 DE SEPTIEMBRE) |
II. Dentro del cuerpo humano | El SN (Sistema Nervioso) |
Objetivo: Que el alumno analice e integre los Procesos Corporales Humanos más importantes | Plática 7: Master Mind: el sistema nervioso 21 DE SEPTIEMBRE) |
Actividad 14: Comprensión de artículo y preguntas en la bitácora http://www.saylor.org/site/wp-content/uploads/2011/01/Nervous-System.pdf (21 DE SEPTIEMBRE) | |
Actividad 15: Presentación por equipos Equipo 1: Potencial de membrana y potencial de acción (21 DE SEPTIEMBRE) Equipo 2: conducción nerviosa (21 DE SEPTIEMBRE) | |
Práctica VI: El Sistema nervioso (el nervio ciático) (28 DE SEPTIEMBRE) | |
Equipo 3: Sinapsis y neurotransmisión (23 DE SEPTIEMBRE) Equipo 4: sistema nervioso motor (23 DE SEPTIEMBRE) Equipo 5: sistema nervioso sensorial (26 DE SEPTIEMBRE) Equipo 6: sistema nervioso autónomo (26 DE SEPTIEMBRE) | |
Actividad 16: película, “el perfume” (28 DE SEPTIEMBRE) Actividad 17: película, “más allá de los sueños” (28 DE SEPTIEMBRE) | |
Plática 9: El sustrato de los sueños (30 DE SEPTIEMBRE) | |
Actividad 18: juegos (funciones de la médula espinal y del cerebro) (30 DE SEPTIEMBRE) | |
Revisión de conocimientos 2 (03 DE OCTUBRE) |
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