DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA[pic 1][pic 2][pic 3]

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES

SUPERVISIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE ZONA ESCOLAR 001

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE TEHUACÁN

CLAVE 21ENL0016R

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“EL ESTUDIO DE LOS ADOLESCENTES Y SU DESARROLLO”

Dentro de la lectura de “El estudio de los adolescentes y su desarrollo” de Stanley Hall se hace mención acerca de investigaciones realizadas por este autor, además de hablar acerca de las repercusiones que tiene acerca de la enseñanza y el aprendizaje es decir cómo se debe considerar a los alumnos como adolescentes, dentro de este aspecto podemos hacer mención de que existen muchas repercusiones en esto pero quizás las importantes sean el considerar los impulsos naturales de los jóvenes como factor de motivación para alcanzar aprendizajes esperados, con una guía apropiada para propiciar en los alumnos diversas actividades tareas que le sean atractivas para lo mismo.

Por otra parte está el ámbito en que los docentes realizan las planeaciones con sesiones adecuadas a las necesidades del adolescente y no de forma viceversa lo cual aporta la posibilidad de moldear su pensamiento para que adquiera el hábito de la disciplina, el análisis y en parte la síntesis de los contenidos.

Es decir que al considerar al estudiante en su entorno de adolescente se está considerando de forma particular mismo que visualiza el mundo que lo rodea y cómo reaccionará ante cada estimulo que el mismo le exponga así como lo que le posibilita el establecer una enseñanza que aliene su maduración de acuerdo a su naturaleza misma.

Otro aspecto a tratar es la manera en que manera se puede integrar lo que sabemos actualmente de los adolescentes, dentro del cual podemos hacer mención de una cita que se menciona en la lectura que el desarrollo de la mente requiere pasar por cada una de las etapas (psíquica y emocional) es decir que el desarrollo de una etapa es el estímulo normal para que esté listo para la próxima por lo que se agrega  un vínculo entre la psicología general  de Hall y su aplicación pedagógica, es decir que sintetiza el marco teórico por el que los docentes deben tomar en cuenta todas las acciones para estimular, promover y activar todos los aprendizajes esperados y más.

Es decir que la educación implica que los docentes se encarguen de implementar en la práctica lo escrito y sea fundamentado por su teoría misma es decir la Psicopedagógica propuesta por Hall que promueve en las reformas educativas del nivel de secundaria.

Por otro lado está el utilizar los resultados de la investigación para la educación al igual que el vincular los aportes de la investigación del mejoramiento de la escuela secundaria, por lo que respecta en la relación  los propósitos de utilizar los resultados de la investigación para la educación de los jóvenes adolescentes, se puede referir que Hall plantea el uso de la Psicología y la pedagogía para lograr una educación pertinente y acorde al desarrollo de los adolescentes, mismo que implica que se utilicemos lo más nuevo y probado de esa investigación y que puede enmarcarse en cuatro ejes de la educación como son la pedagogía directiva y no directiva, la didáctica pertinente, los rasgos de los adolescentes (tanto físicos como psicológicos y emocionales) y los riesgos a los que se enfrentan los propios adolescentes.

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