Dislexia

La dislexia es considerada por los expertos una dificultad específica del aprendizaje de origen neurobiológico, que se manifiesta durante el aprendizaje de la lecto-escritura ya que relaciona a todos los procesos de decodificación (letras y números). Se asocia a algunas dificultades de la escritura como la discalculia, la digrafía y la distografia. Son innumerables las investigaciones que se han realizado en lps últimos cien años en EEUU y gran parte de Europa para tratar de entender el pensamiento disléxico, sin embargo todavía hay mucha desinformación referente a este tema, lo que ha traído como consecuencia el abordaje y diagnostico inadecuado de muchos niños. Toda persona disléxica puede llegar a aprender a leer y a escribir si se hace un diagnostico precoz y se le brinda la metodología y apoyo pedagógico adecuado. Los niños que no son diagnosticados a tiempo padecen de efectos secundarios muy lamentables tales como la depresión, deterioro de su autoestima, dificultad para socializar y relacionarse, hasta llegar a una total inhibición progresiva que los lleva a un desequilibrio físico y emocional.

Toda persona con alguna discapacidad, dificultad de aprendizaje o necesidad educativa especial necesita de un equipo multidisciplinario conformado por médicos, docentes especialistas y docentes integradores que le brinden apoyo en diversas áreas de su aprendizaje. En el caso de los estudiantes diagnosticados con dislexia, es necesario diseñar para ellos una adaptación curricular con estrategias adecuadas a su proceso de aprendizaje, por lo que se hace necesario que el docente de aula conozca a profundidad las características y particularidades de la dislexia.

El principal desafío para los educadores en las aulas, es el proceso de inclusión de estos niños, es importante señalar que en el mundo hay más de 700 millones de personas disléxicas de los cuales más del 50% han sufrido el rechazo y un equivocado abordaje pedagógico.

Existen numerosas estrategias que los docentes pueden aplicar a sus alumnos con dificultades de aprendizaje en el área lingüística, y es de suma importancia que el docente posea conocimientos de las mismas, ya que es co-responsable de la educación y el bienestar de sus estudiantes. Por ende su deber es mantenerse actualizado y conocer las características o síntomas de alarma de cualquier patología, trastorno, síndrome, o dificultad de aprendizaje, para así aplicar un diagnóstico precoz para manejar las dificultades que presente el estudiante.

Debido al desconocimiento por parte de los docentes acerca de la dislexia, los estudiantes se enfrentan a muchas dificultades en el aula de clases, tales como el no saber leer ni escribir, lo que conlleva a que los demás niños se burlen de él y este se sienta inútil ante sus discapacidades, lo que causa a su vez depresión y desmotivación al momento de realizar actividades en el aula.

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