EDAD EVOLUCIÓN DEL LENGUAJE

aprender el instrumento del lenguaje en su forma escrita si no se domina la forma más natural y espontánea, es decir, la oral. Pero dominar el lenguaje oral para preparar el aprendizaje de la lectura no es poseer un dominio funcional de la lengua, sino, además, tomar conciencia de lo que es el lenguaje y de cómo se estructura. Por tanto, a las actividades propiamente lingüísticas, cuya principal finalidad es el dominio funcional del lenguaje, hay que añadir otras de naturaleza metalingüística que faciliten la reflexión sobre el propio instrumento lingüístico.

Todo aquello que implique que el niño construya sus cogniciones sobre el lenguaje oral, desarrollando su competencia lingüística o reflexionando sobre los segmentos mínimos que lo constituyen, va a favorecer un mejor desarrollo de la lectura, ya que sólo tendrá que descubrir unos segmentos gráficos con los que trabajó previamente de forma oral.

La dificultad de las tareas del análisis del habla es compleja en sí, dado que el discurso oral es una corriente de sonidos difícil de separar en segmentos diferenciados y perceptibles en la cadena hablada, sobre todo teniendo en cuenta que cada segmento se solapa e influye en los próximos. El que el niño llegue a tomar conciencia de estos segmentos orales es crucial para leer en un sistema de escritura alfabético. Por tanto, en Educación Infantil es necesario diseñar actividades en las que se manipule el lenguaje oral antes de acceder a la lectura.

Evolución del lenguaje infantil

EDAD EVOLUCIÓN DEL LENGUAJE

1º al 2º mes Emisión de sonidos guturales (gorjeos).

3º al 4º mes Sonrisa social. Llanto con intención comunicativa.

5º al 6º mes Emisión de sonidos ( vocales y consonantes). Murmullos. Edad del balbuceo.

7º al 8º mes Edad del laleo. Escucha y juega con sus propios sonidos y trata de imitar los sonidos emitidos por otros.

9º al 10º mes Enriquecimiento del lenguaje infantil. Aparición de las primeras sílabas.

11º al 12º meses Primeras palabras en forma de sílaba “dobles” (papá, mamá, tata,..).

12º al 18º meses Conoce algunas palabras. Comprende el significado de algunas frases habituales de su entorno.

A los 2 años Lenguaje en jerga. Acompaña su habla de gestos. Comprende y responde a instrucciones sencillas. Su vocabulario consta de 5 a 20 palabras. Frases holafrásticas ( una sola palabra).

A los 3 años Usa sustantivos, verbos, adjetido y pronombres. Primeras combinaciones sustantivo-adjetivo. Uso frecuente del “no”.

A los 4 años Lenguaje comprensible para extraños.

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