EFICIENCIA DE LA EDUCACION EN BOLIVAR

EFICIENCIA DE LA EDUCACION EN BOLIVAR

EFICIENCIA DE LA INVERSION PUBLICA EN LA EDUCACION BASICA MEDIA DEL DEPARTAMENTO DE BOLIVAR 2002 - 2010

EDGAR MORELOS AYOLA

UNIVERSIDAD DE CARTAGENA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS

PROGRAMA DE ECONOMIA

CARTAGENA DE INDIAS D.T. Y CULTURAL

2012

DEDICATORIA

A mis padres Edgar Morelos y Zully Ayola, por ser mi ejemplo y enseñar el camino hacia el éxito, gracias por todo.

EDGAR MORELOS AYOLA

AGRADECIMIENTOS

A mi Dios, por el preciado tesoro de la vida en su inmensa bondad.

A mis padres por cuidar y moldear mi ser.

A mi esposa MAYRA VELASCO, por su apoyo incesante e incondicional.

A mis familiares, por ayudar a aportar en quien soy hoy.

A mis amigos y amigas, compañeros y compañeras por las experiencias inolvidables que con ellos y ellas viví.

A mis maestros del a Academia.

A esta Alma Mater, en la que dejo parte de mi ser, hoy cuando alcanzo este nuevo ideal.

EDGAR MORELOS AYOLA

Resumen

En este estudio se analiza la eficiencia de la inversión pública en la educación básica media del Departamento de Bolívar 2002 - 2010

Además, se analiza la cobertura y calidad de la educación en el Departamento de Bolívar.

La deserción en el caso estudiado se utilizó como una variable que impacta en los datos, se mide la inversión como un referente que indica la hipótesis, a mayor inversión mejor calidad, pero nos encontramos con unos resultados totalmente diferente, la cobertura ha aumentado pero la calidad es un problema cotico ya que ocupamos los últimos lugares en educación a nivel nacional.

En el departamento de Bolívar, de acuerdo con los resultados obtenidos, se observa una asociación entre calidad de la educación, deserción y pobreza medida por NBI.

EFICIENCIA DE LA INVERSION PUBLICA EN LA EDUCACION BASICA MEDIA DEL DEPARTAMENTO DE BOLIVAR 2002 - 2010

EDGAR MORELOS

JORGE HERRERA LLAMAS

Asesor

UNIVERSIDAD DE CARTAGENA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS

PROGRAMA DE ECONOMIA

CARTAGENA DE INDIAS D.T. Y CULTURAL

2012

TABLA DE CONTENIDO

Pag

TITULO:

EFICIENCIA DE LA INVERSION PUBLICA EN LA EDUCACION BASICA MEDIA DEL DEPARTAMENTO DE BOLIVAR 2002 – 2010 18

1. CARACTERISTICAS DEL DEPARTAMENTO DE BOLIVAR 18

2. COBERTURA 19

3. CALIDAD 25

4. INVERSION EN EDUCACION EN EL DEPARTAMENTO DE BOLIVAR 32

5. EFICIENCIA 34

5.1 DESERCIÓN 34

5.2 REPITENCIA 39

6. CONCLUSIONES 42

7. BIBLIOGRAFIA 43

CONTENIDO DE GRAFICAS

Grafico 1

Bolívar. Cobertura bruta en educación básica y media, 2002 – 2009. 20

Grafico 2

Bolívar. Cobertura neta en educación básica y media, 2002 – 2009. 21

Grafico 3

Bolívar: evolución de la matrícula estudiantil según niveles educativos 23

Grafico 4

Departamento de Bolívar: tasa de cobertura educación básica (%) 24

Grafico 5

Departamento de Bolívar: N.B.I v.s. Cobertura Educativa Por municipios. 2002 – 2010 25

Grafico 6

Calidad de la educación en el Departamento de Bolívar 2002 – 2010 26

Grafico 7

Bolívar. Resultados Pruebas saber grado 9º año 2002 – 2010 28

Grafico 8

Bolívar. Resultados Pruebas saber grado 5° año 2002 - 2010 29

Grafico 9

Resultados promedio de Pruebas de Estado por Departamentos

2002 – 2010 30

Grafico 10

PRESUPUESTO TOTAL 2002 - 2010 EN EL DEPARTAMENTO DE BOLIVAR

(En miles de millones) 33

Grafico 11

INVERSION EN EDUCACION EN EL DEPARTAMENTO DE BOLIVAR

2002 – 2010 (En miles de millones) 33

Grafico 12

Inversión ejecutada 2002 – 2010 33

Grafico 13

Bolívar y Colombia: tasa de deserción en básica y media.

Sector oficial. 34

Grafico 14

Bolívar: deserción escolar según niveles 36

Grafico 15

Bolívar: causas de deserción escolar en básica y media,

2002 – 2010 en porcentajes (%) 37

Grafico 16

Bolívar: tasa de deserción escolar por municipios 2002 – 2010 38

Grafico 17

Eficiencia del sistema educativo de Bolívar:

Tasa de repitencias según nivel 2003 - 2006 40

CONTENIDO DE TABLAS

Tabla 1

Pruebas saber 11. 2002 – 2010 30

Tabla 2

Distribución porcentual (por jornadas) 30

Tabla 3

Porcentaje acumulado en bajo logro (muy inferior, inferior, bajo)

y rango alto (alto, superior, muy superior) 30

INTRODUCCION

La base del desarrollo de un país esta soportada sobre la educación y es el desarrollo local, no se logra esto desde un punto central, algo favorable para el escaso desarrollo del país es que hay procesos de regiones.

El desarrollo de las localidades lo tienen que hacer las comunidades, ninguna sociedad se desarrolla porque lleguen de afuera a desarrollarla, solo se logra cuando sus habitantes deciden hacer procesos de desarrollo, lo que se necesita es facilitadores de procesos creando capacidades en las comunidades. Sin participación comunitaria y sin empoderamiento no hay desarrollo local. Este desarrollo se logra a partir de la generación de redes de confianza.

La base de los procesos de desarrollo esta soportada en la educación, ella es el componente de desarrollo productivo y económico. Se han dado avances significativos pero aún falta mucho camino por recorrer, hay que trabajar cada día para que el proceso mejore y responda a los cambios que se presentan en la sociedad.

La educación y el entrenamiento efectivo de las aptitudes, capacidades y competencias del individuo llevan necesariamente a la conformación de equipos de liderazgo, que logren trabajar con participación activa en la comunidad y así los líderes sepan trabajar en equipo y tengan claro para donde van.

La inversión en calidad educativa implica una interiorización de acciones de comportamiento diferentes y proclives al cambio de actitud en los docentes, alumnos y en quienes administran la educación, si el trabajo no se hace con amor y dedicación no será posible que se ofrezca calidad en la educación, el amor implica que es necesario asignar para esa mejoría los recursos necesarios y suficientes, invertir en educación es necesariamente invertir en las personas y en la sociedad por que se está mejorando y no es posible que la persona que mejora termine haciendo las cosas de manera mediocre.

Este documento parte de la descripción del comportamiento de la inversión en educación en el Departamento de Bolívar, para finalmente analizar la eficiencia de la inversión en educación.

Los resultados del estudio se presentan en este documento organizados en tres partes. La primera parte corresponde a la descripción del comportamiento de las estadísticas educativas en Bolívar, considerando las cifras de cobertura y calidad.

La segunda, describe la inversión en educción en el Departamento de Bolívar como también la situación del sector educativo y las

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