EL CURRICULUM EN LA EDUCACION

EL CURRICULUM EN EDUCACION

Curriculum formal (o plan de estudios): Es la planeación del proceso de enseñanza-aprendizaje con sus correspondientes finalidades y condiciones académico-administrativas, lo específico del curriculum formal es su legitimidad racional, su congruencia formal que va desde la fundamentación hasta las operaciones que lo ponen en Práctica sostenidas por una estructura académica, administrativa, legal y económica. (Teoría y diseño curricular, Cesarini Ratto Martha Editorial Trillas -2da edición- México. P.7)

Curriculum real: Es la puesta en practica del curriculum formal con las inevitables y necesarias modificaciones que requieren la contratación y ajuste entre un plan curricular y la realidad del aula. (Teoría y diseño curricular, Cesarini Ratto Martha Editorial Trillas -2da edición- México. P.9)

Curriculum oculto: Es una categoría de análisis que nos permite interpretar con mayor precisión la tensión existente siempre entre intensiones y realidad, entre un curriculum formal y curriculum real. (Teoría y diseño curricular, Cesarini Ratto Martha Editorial Trillas -2da edición- México. P.9)

Diseño curricular: Planeación de la estructura que tendrá el plan de estudios atendiendo a las necesidades del estudiante para una formación integral y al desarrollo del campo disciplinar. (Descargado el día 14 de noviembre de 2010 del sitio http://ses4.sep.gob.mx/wb/ses/ses_glosario?page)

Disciplina.- Cuerpo ordenado y sistematizado de conocimientos dentro de un área determinada, reconocido no sólo como autónomo sino también como de estudio necesario dentro de un programa educativo.(Descargado el día 14 de noviembre de 2010 del sitio http://ses4.sep.gob.mx/wb/ses/ses_glosario?page)

El sentido del curriculum.

El curriculum se entiende como el proyecto que determina los objetivos de la educación escolar, es decir, los aspectos del desarrollo y de la incorporación de la cultura que la escuela trata de promover y propone un plan de acción adecuado para la consecución de estos objetivos, el curriculum tiene por tanto 2 funciones diferentes: la de hacer explicitas las intenciones del sistema educativo y la de servir como guía para orientar la practica pedagógica.

Entendiendo el curriculum no solo centrado en el valor intrínseco de los conocimientos, sino también en que los alumnos desarrollen habilidades de pensamiento y adquieran estrategias de resolución de problemas. Lo que el alumno debe aprender para desempeñarse en el mundo actual, es decir subrayar la adquisición de capacidades, habilidades y destrezas y no solo de disciplinas del conocimiento.

Que enseñar –aprender?

Se contesta a través de la selección y organización de

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