ENSAYO ESTADISTICA INFERENCIAL

ENSAYO

EJE PROBLEMICO

Partiendo de que la estadística inferencial puede definirse como aquellos métodos que hacen posible la estimación de una característica de una población o la toma de decisión referente a una población basándose solo en resultados de la muestra (Mark L. Berenson, 1996), podemos con esto decir que la inferencia estadística es un método que tiende hacer descripciones, predicciones, comparaciones y generalizaciones sobre unos datos que han sido recolectados, apoyándose así en el cálculo de probabilidades; todo esto muy ligado a las funciones que debe cumplir el administrador financiero que van desde la presupuestación, la predicción y el manejo de efectivo, hasta la administración crediticia, el análisis de inversiones; es ahí donde radica la importancia y la utilidad en el mundo empresarial de la administración más específicamente en el área financiera, en que a través de métodos estadísticos precisos, pueden predecirse algunos sucesos futuros con cierto grado de precisión, es decir, tomar decisiones acertadas que beneficiaran a la empresa y por supuesto harán profesionales competitivos.

Teniendo en cuenta lo anterior se hace necesario que desde la formación como futuros profesionales en dicha área, se vayan teniendo en cuenta todas las herramientas necesarias que brinda la estadística, no solo en un curso específico, sino que haga parte de la mayoría de las asignaturas, para que en ese proceso se vaya ampliando el conocimiento y la mente se expanda cada vez más hacia un pensamiento lógico y se adquieran conocimientos y habilidades que permitan avanzar y evolucionar de forma constante dentro del contexto que se requiera; aquí es donde el tutor es uno de los actores principales ya que genera, gestiona, integra y a su vez transforma conocimientos, además de que establecen procedimientos necesarios para que los futuros administradores financieros aprendan de manera reflexiva sobre los procesos en los cuales se encuentran inmersos y al mismo tiempo sean autónomos y tengan criterios para gestionar y planificar desde el aprendizaje hasta la puesta en práctica en el mundo laboral.

En ese orden de ideas  podemos concluir que la manera en que se apropiarán los componentes de la estadística inferencial como base para el desarrollo del pensamiento lógico, para fortalecer la formación del administrador financiero, permitiéndole alcanzar competencias para la intervención en problemas de su disciplina desde el campo de lo estadístico, se logra si con un acompañamiento y asesoría en el aula de clase y afuera cuando se requiera por parte de quienes intervienen en dicha formación, pero sobre todas las cosas y principalmente mediante un proceso intencional de comprensión, ya que teniendo pleno conocimiento de la importancia de tener un pensamiento lógico, autónomo y crítico, acompañado de un buen uso de todas las herramientas que se les ofrece en este caso, apropiación y puesta en práctica de conceptos estadísticos se puede crear criterios y análisis propios que serán la estructura cuando se ejerza la profesión.

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