EXAMEN FINAL BIOLOGIA SECUNDARIA

EXAMEN FINAL

CIENCIAS I - BIOLOGIA

CICLO ESCOLAR 2013 -2014

ESCUELA SECUNDARIA GRAL. No. 2 “JORGE SALAZAR CEBALLOS”

Elaborado por: Dra. Rosa Ivonne Vallina Miranda

NOMBRE DEL ALUMNO (A): ________________________________________ grupo: ______

ACIERTOS_____ CALIF. ______

INSTRUCCIONES: Lee con atención lo que se te plantea y responde a las siguientes preguntas. Escribir con tinta, letra clara y entendible Si no te alcanzan los espacios responde al reverso de la hoja o en hojas separadas que anexaras al examen.

Para poder sobrevivir, un pez lleva a cabo ciertas funciones vitales, en cambio una nube se considera como algo no vivo.

1.- Escribe cuales son las funciones que realiza el pez para consideralo un ser vivo, asi como las caracteristicas de la nube que la hacen considerar un organismo no vivo.

2.- Mario y Daniela tenían cada uno una semilla de girasol, procedentes de la misma planta. Tomaron dos maceteros idénticos y los llenaron de tierra. Luego plantaron una semilla en cada macetero.

Mario cuidó de uno de los maceteros en su casa, y Daniela cuidó del otro en la suya.

Después de algún tiempo, compararon las plantas y vieron que había una gran diferencia en su

Crecimiento.

Describe que fue lo que hizo Mario al cuidar de su planta y que no hizo Daniela.

3.- Observa el anterior diagrama que muestra una cadena alimentaria.

Escribe como se dan las relaciones correctas en esta cadena alimentaria, así como los nombres que reciben cada eslabón de la cadena alimentaria.

4.- Gregorio le cuenta a su amiga Sofía que él puede obtener de la fruta todos los nutrientes que

necesita para estar sano. Sofía piensa que Gregorio tiene que consumir, además, otros tipos de alimentos.

Escribe quién está en lo cierto y explica porque.

5.- Andrés fue a la escuela con gripe y un fuerte dolor de garganta. Varios días después, la mitad de sus compañeros de salón también estaban con los mismos síntomas. ¿Explica a qué se debe qué algunos compañeros de salón también estaban enfermos y otros no?

6.- En una gran ciudad, la cantidad de dióxido de carbono en el aire está aumentando porque cada vez hay más vehículos. El alcalde propone plantar más árboles. Escribe si la propuesta del alcalde será conveniente o no para la ciudad y explica él porque.

7.- Se sabe que las enfermedades de transmisión sexual son situaciones de riesgo cuando el adolescente ejercita su sexualidad; pero existen mecanismos para prevenirlas. ¿Cuáles son las mejores maneras preventivas que se deben llevar a cabo en nuestra comunidad para evitar las enfermedades de transmisión sexual en adolescentes y explica porque?

8.-César hace su tarea de Ciencias sobre el tema reproducción y aprende que en los seres vivos se dan formas muy diversas de reproducción. No obstante, se pueden agrupar en dos modalidades diferentes que son reproducción asexual y reproducción sexual. Explica en que consiste cada uno de los tipos de reproducción.

9.- Entre dos amigos platicaban sobre los métodos anticonceptivos y uno de ellos dijo que los más eficaces son los que funcionan a base de hormonas, Escribe que características tienen ese tipo de métodos anticonceptivos y cuales el porcentaje de efectividad que tienen.

Lee el siguiente texto y contesta:

En

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