Educacion Ambiental

Educación Ambiental

Es un proceso permanente de carácter interdisciplinario destinado a la formación de una ciudadanía que forme valores, aclare conceptos y desarrolle las habilidades y las actitudes necesarias para una convivencia armónica entre los seres humanos, su cultura y su medio biofísico circundante. Este proceso debe generar en el educando y en su comunidad actitudes de valoración y respeto por el ambiente, y de esta manera, propiciar un mejoramiento de la calidad de vida, en una concepción de desarrollo humano que satisfaga las necesidades de las generaciones presentes, asegurando el bienestar de las generaciones futuras.

Nos referimos a educación formal porque la impartimos en escuelas ya que es reglada, y es oficial ya que tienen derecho a ella todos los ciudadanos, nos referimos que es no formal ya que no hay métodos concretos ni planificaciones ni temarios ni en todos los centros se trata por igual es decir trata de educar en una sensibilidad que haga modificar actitudes negativas en relación a nuestro entorno.

CARACTERISTICAS

Comportamientos positivos de conducta, educación permanente, conocimientos técnicos y valores éticos, enfoque global, vinculación, interdependencia y solidaridad, resolución de problemas. Iniciativa y sentido de la responsabilidad, renovación del proceso educativo.

OBJETIVOS

1. Toma de conciencia. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran mayor sensibilidad y conciencia del medio ambiente en general y de los problemas.

2. Conocimientos. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una comprensión básica del medio ambiente en su totalidad, de los problemas conexos y de la presencia y función de la humanidad en él, lo que entraña una responsabilidad crítica.

3. Actitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir valores sociales y un profundo interés por el medio ambiente, que los impulse a participar activamente en su protección y mejoramiento.

4. Aptitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir las aptitudes necesarias para resolver los problemas ambientales.

5. Capacidad de evaluación. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a evaluar las medidas y los programas de educación ambiental en función de los factores ecológicos, políticos, sociales, estéticos y educativos.

6. Participación. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que desarrollen su sentido de responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente necesidad de prestar atención a los problemas del medio ambiente, para asegurar que se adopten medidas adecuadas al respecto.

HISTORIA

Conferencia de la Biosfera (París, 1968)

- Convención Relativa a los Humedales de Importancia Internacional especialmente como Hábitat de Aves Acuáticas (Ramsar, 1971)

- Conferencia de las Naciones Unidas Sobre el Medio Humano (Estocolmo, 1972)

- Convenio sobre el Comercio Internacional de Especies de Fauna y Flora Salvaje Amenazadas (CITES) (Washington, 1973)

- Coloquio Internacional sobre Educación relativa al Medio Ambiente (Belgrado, 1975)

- Conferencia Intergubernamental sobre Educación relativa al Medio Ambiente (Tbilisi, 1977)

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