El examen por curso de educación primaria

SECRETARIA DE EDUCACION

DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA

JEFATURA DE SECTOR 26

SUPERVISION ESCOLAR ZONA No. 133

CICLO ESCOLAR 2013-2014

SEXTO GRADO

PRUEBA DE DIAGNOSTICO

NOMBRE DE LA ESCUELA:

NOMBRE DEL ALUMNO(A):

FIRMA DEL PADRE O TUTOR

ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACION

ESPAÑOL 25

MATEMATICAS 25

C. NATURALES 15

GEOGRAFIA 15

HISTORIA 15

F.C.Y.E 15

ESPAÑOL

INSTRUCCIONES: LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 1,2, 3 y 4.

TEPUZILAMA

En la población de Oconahua se cuenta que, antes de la llegada de los españoles, existía un señorío muy grande, algo así como un reino, gobernado por Ocomo. El rey tenía como su consejera principal a una mujer misteriosa y mágica llamada Tepuzilama. Ella sabía predecir cuándo caerían las primeras lluvias para sembrar, cuándo era el tiempo propicio para iniciar una guerra o detenerla. Pero su principal atributo era encontrar agua en tiempo de sequía. Con una varita y varias invocaciones tocaba la tierra y allí aparecía el preciado líquido.

Cuando los españoles atacaron la población, Tepuzilama se escurrió dentro del palacio de Ocomo, y por más que buscaron nunca la encontraron. Sólo sintieron un frío intenso que les helaba la sangre y les erizaba el pelo al recorrer los pasillos. Al paso de los años, luego de una gran sequía, se empezó a ver en lo alto del cerro, a una mujer vestida de blanco, gritando con ronca voz, en una lengua desconocida y luego comenzó a llover.

Se dice que es el espíritu de Tepuzilama que se quedó atrapado dentro del oscuro túnel que corre bajo el palacio de Ocomo, atraviesa toda la población y desemboca en el monte. Todavía se le oye gritar como si fuera un alma en pena, cuando los pobladores necesitan que llueva. Algunos dicen que la han visto…

INSTRUCCIONES; LEE CON ATENCION Y SUBRAYA LAS RESPUESTAS QUE CONSIDERES CORRECTAS.

1 . ¿Quién era Tepuzilama?

A) Una mujer misteriosa y mágica, consejera del rey.

B) Una mujer desconocida en Oconahua.

C) La madre del rey Ocomo.

D) La reina de Oconahua.

2 . ¿Cuál era el principal atributo de Tepuzilama?

A) Repartir justicia entre los habitantes.

B) Luchar contra los conquistadores.

C) Encontrar agua en tiempos de sequía.

D) Encontrar alimentos en el bosque.

C) Se escondió en el bosque y la encontraron un mes después.

D) Se caso con el capitán de los españoles.

4 . ¿Dónde quedó atrapado el espíritu de Tepuzilama?

A) En los pasillos de las pirámides de Teotihuacan.

B) En una prisión.

C) En una cueva en el bosque.

D) En el oscuro túnel, debajo del palacio de Ocomo.

3 . ¿Qué pasó con Tepuzilama cuando llegaron los españoles?

A) La encontraron y la tomaron prisionera.

B) Se escondió en el palacio de Ocomo y nunca la encontraron

6.- ¿Cómo se llama la enseñanza que aparece al final de una fábula?

A) Consejo.

B) Ideal.

C) Esperanza.

D) Moraleja.

7.- ¿Cómo se les llama a las frases que indican el orden en que sucedieron los hechos?

A) Adverbios de lugar.

B) Adverbios de tiempo.

C) Adverbios de modo.

D) Nexos temporales.

8.- Selecciona la noticia que sea importante para la comunidad.

A) Peligroso huracán en el océano Atlántico.

B) PEMEX adquirió hoteles flotantes.

C) Se aprobó la ley laboral en el Congreso de la Unión.

D) Durante seis horas se suspenderá la energía eléctrica en la ciudad.

9.- ¿Cómo se denomina a las historias fantásticas para explicar fenómenos naturales o sucesos de las comunidades?

A) Leyendas.

B) Fábulas.

C) Poemas.

D) Ensayos.

10.- ¿Qué función tienen los nexos en los textos expositivos?

A) Sustituir el nombre.

B) Valorar o calificar algún objeto.

C) Unir palabras o enunciados.

D) Resaltar el sujeto en una oración.

11.- ¿Cuáles son las palabras clave en las preguntas sobre un tema?

A) Las que más se repiten en un párrafo.

B) El tema central.

C) Las que indican el título

D) Los subtemas.

12.- Tipo de preguntas cuya respuestas mencionan las causas de un suceso y cómo están relacionadas con sus efectos.

A) ¿Por qué ocurre?, ¿qué provoca?, ¿a causa de qué?

B) ¿Cómo se define?, ¿qué es?

C) ¿Qué características tiene?, ¿cuál es el origen?

D) ¿Cuántos hay?, ¿dónde ocurrió?, ¿en qué lugar?

13.- ¿Qué tipo de lenguaje utiliza la poesía, para expresar sentimientos y emociones?

A) Figurado o metafórico.

B) Literal.

C) Compuesto.

D) Instructivo.

14.- Cuando se identifica este tipo de palabras, es posible escribir enunciados que resumen las ideas centrales de un texto.

A) Palabras que rimen.

B) Palabras desconocidas.

C) Palabras clave.

D) Palabras de una misma familia léxica.

15.- Recurso empleado en los poemas, que consiste en la repetición frecuente de alguna letra.

A) Aliteración.

B) Rima.

C) Métrica.

D) Metáfora.

16.- ¿Cuál es el estereotipo de un príncipe?

A) Guapo y fuerte.

B) Pobre y débil.

C) Feo y fuerte.

D) Débil y feo.

17.- Conjunto de preguntas ordenadas dirigidas a una parte representativa de la población con el propósito de obtener información sobre los estados de opinión o hechos específicos.

A) Guión de teatro

B) Formulario

C) Menú

D) Encuesta

18.- Si en una obra de teatro una princesa le pregunta el nombre a un príncipe, ¿cuál de las opciones es la adecuada?

A) !Cómo te llamas¡

B) ¿Cómo te llamas?

C) Cómo te llamas.

D) ¿La princesa le preguntó cómo te llamas?

19.- ¿Cómo se organiza la elaboración de un reporte de encuesta?

A) Primero se presentan los resultados en un texto breve, y se complementa con gráficas.

B) Primero se hacen las gráficas y después se organiza la información.

C) Primero se obtienen conclusiones, después se presenta la información y se elaboran gráficas.

D) Primero se realizan gráficas, se obtienen resultados y se revisan los datos.

20.- ¿Para qué se utilizan las tablas y gráficas en los reportes de encuesta?

A) Para ver rápidamente la información.

B) Para dificultar la visualización de resultados.

C) Para presentar la introducción.

D) Para adornar el reporte.

21.- Tipo de descripción con la que el autor intenta no evidenciar sus sentimientos o emociones y trata de reflejar las cosas tal como son. Descripciones de ese tipo las puedes encontrar en los documentales científicos.

A) La descripción técnica.

B) La descripción objetiva.

C) La descripción subjetiva.

D) La descripción literaria.

22.- ¿Qué figura retórica consiste en dar un sentido figurado a las palabras a partir de una comparación implícita?

A) La metáfora.

B) El símil.

C) La sinalefa.

D) La rima.

23.- Tipo de descripción que muestra las características de los objetos, las personas o los hechos de manera clara, objetiva, directa y real, haciendo uso del lenguaje denotativo.

A) La descripción técnica.

B) La descripción objetiva.

C) La descripción subjetiva.

D) La descripción literaria.

24.- Palabra que pertenece a la misma familia léxica que la palabra estudiante.

A) Caminante.

B) Estudio.

C) Pasante.

D) Estaca.

25.- Tipo de descripción con la que puedes reconocer los sentimientos y las emociones del autor; suele ser más poética, porque utiliza comparaciones y metáforas.

A) La descripción técnica.

B) La descripción objetiva.

C) La descripción subjetiva.

D) La descripción literaria.

MATEMATICAS

1.- En la fábrica de Don Toño hoy fabricaron 320 pantalones, si los guardan en cajas donde caben 50 ¿cuántas cajas llenaron?

A) 5 cajas.

B) 20 cajas.

C) 6 cajas.

D) 8 cajas.

2.- La despensa en casa de Ruy se surtió con 2 kg de frijol, 3/4 kg de garbanzo, 1/4 kg de lentejas y 300 gramos de habas. ¿Cuánto pesó en total estos granos?

A) 3 1/2 kg

B) 3300 gramos.

C) 2750 gramos.

D) 1 3/4 kg.

3.- ¿Cuál es el ángulo obtuso?

A) B)

C) D)

4.- ¿Cuántos segundos tiene 1 hora y 30 minutos?

A) 5 400 segundos.

B) 9 900 segundos.

C) 5 230 segundos.

D) 10 300 segundos.

5.- Si quieres medir la capacidad de un garrafón de agua ¿qué unidad debes usar?

A) Kilogramos.

B) Litros.

C) Gramos.

D) Centímetros.

6.- ¿Cuáles son las rectas perpendiculares?

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