Elementos de difusión

Resumen

Elementos de difusión:

Consecuencias de la innovación: son los cambios producidos dentro de un sistema social debido a la adopción o el rechazo de una innovación.

3 clasificaciones:

1- Consecuencias funcionales contra disfuncionales, según sean deseables o indeseables para el sistema social.

2- Consecuencias directas contra indirectas según ocurran los cambios en el sistema social.

3- Consecuencias manifiestas contra latentes según se reconozcan y busquen los cambios efectuados.

Elementos de la difusión de innovaciones :

Los elementos cruciales de la difusión de nuevas ideas son:

1- Innovación

2- Comunicada por medio de determinados canales

3- En el tiempo

4- Miembros de un sistema social

La innovación: es una idea, practica u objeto que el individuo percibe como nuevo. Si un individuo considera la idea como nueva se dice que hay innovación.

Se ´puede expresar al aspecto novedoso de la innovación en términos de conocimiento, actitud o decisión de usarla.

Una innovación puede encerrar dos componentes: 1) idea 2) el objeto.

Canales de comunicación: la comunicación cocsiste en transferir ideas desde una fuente a fin de modificar la conducta de los receptores

Cambios sociales: Un cambio social es una alteración apreciable de las estructuras sociales, las consecuencias y manifestaciones de esas estructuras ligadas a las normas, los valores y a los productos de las mismas

Yo entendí:

Elementos de difusión:

La difusión es el proceso mediante el cual una innovación es comunicada en el tiempo y difundida por determinados canales, entre los miembros de un sistema social.

Esta difusión constituye un tipo especial de comunicación, pues sus mensajes están encargados de difundir nuevas ideas. La teoría de la difusión de innovaciones propone, por lo tanto, cuatro elementos que conforman el proceso de innovación:

• La innovación misma

• Los canales de comunicación empleados para la difusión

• El tiempo de difusión de la innovación

• El sistema social donde se difunde la innovación

Tarea 2:

Resumen:

Las escuelas de los estudios de difusión se unifican:

Una tradición de investigación consta de varias investiga¬ciones sobre temas parecidos, dentro de la cual los estudios sucesivos acusan la influencia de sus precedentes. En el pasado, tales tradiciones han venido actuando en la ciencia difusiva como barreras divisorias entre las escuelas dedicadas a ella, razón por la cual los resultados experimentales han fluido muy poco entre los investigadores de difu¬sión. En consecuencia, se han hecho duplicaciones innecesarias y repli¬caciones indeseables de los resultados. Sin embargo, a mediados de la década de las sesentas sobrevino un derrumbe gradual de tales barreras intelectuales.

Describimos siete tradiciones principales de estudios de difusión, hasándose sobre todo en la filiación disciplinaria de los autores: antro-pología, sociología primitiva, sociología rural, educación, sociología mé¬dica, comunicación y mercadotecnia.

En este libro distinguiremos ocho tipos fundamentales de estudios sobre difusión, y haremos un examen minucioso de casi todos ellos en los capítulos siguientes:

1 La tasa de adopción de una nueva idea en un sistema social.

2 Tasas de adopción en distintos sistemas sociales.

3 Atributos percibidos de una innovación.

4 Capacidad de innovar.

5 La rapidez de enterarse de una innovación.

6 Liderazgo de opinión.

7 Uso de los canales de comunicación.

8 Consecuencias de una innovación.

relación entre dos conceptos en una hipótesis teórica o general. Tal hipótesis se verifica mediante su correspondiente hipótesis em/úrica, una relación postulada entre dos medidas operacionales de conceptos. Una operación es la referencia empírica de un concepto. Las hipótesis empí¬ricas suelen aceptarse o rechazarse sobre la base de pruebas estadisticas de significación, pero pueden usarse otros criterios. Por último, se con¬firma o rechaza una hipótesis teórica al verificar sus correspondientes hipótesis empíricas, lo cual termina por conducir a un conjunto de ge¬neralizaciones de medio alcance. A nuestro modo de ver, las generali¬zaciones de medio alcance son los escalones hacia teorías generales del cambio social, una vez lograda su abstracción a mayores niveles de generalidad.

Las investigaciones sobre difusión sufren, por lo menos, de cinco deficiencias: 1) al incluir la dimensión de tiempo, es preciso depender de datos recordados y surgen dificultades para determinar el orden tem¬poral de las variables de difusión; 2) el énfasis exagerado en la natu¬raleza de la innovación examinada conduce a separar las tradiciones de estudios sobre difusión, lo cual a su vez obstaculiza la integración teórica de este campo; 3) atención exagerada a las decisiones opcio¬nales de innovar, debida en gran parte a excluir las decisiones colec¬tivas y de autoridad; 4) usar al individuo como unidad de análisis, en lugar de depender del análisis de relaciones, más apropiado para inves¬tigar los aspectos de la difusión como proceso; 5) la investigación se ha concentrado en los Estados Unidos y la Europa Occidental, con lo cual se ha retrasado la verificación transcultural de sus generaliza¬ciones.

Hemos descrito nuestro punto de vista de la teoría del cambio social, basado en el análisis de medio alcance. El procedimiento con¬siste en acumular y sintetizar generalizaciones de medio alcance a

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