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Enfermeria, estilos y barreras de la comunicación


Enviado por   •  5 de Abril de 2021  •  Documentos de Investigación  •  379 Palabras (2 Páginas)  •  162 Visitas

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Comunicación E Interacción Con El Cuidado

Alexandra Bustamante, Karol Guarín, Darly Franco, David Lasso, Josué Puerta

Universidad Cooperativa De Colombia

Programa De Enfermería

Villavicencio, Meta

2020

ESTILOS Y BARRERAS DE LA COMUNICACIÓN

Luego de ver los conceptos relacionados con los estilos y barreras en la comunicación, procederemos a observar el video “Vincristina para analizar” y del mismo, se responderán las siguientes preguntas, en los grupos conformados en el salón de clases.

  1. ¿Qué estilos de comunicación observó en las escenas?
  • La semántica y las administrativas.

  1. Cada grupo hará lectura de una barrera de la comunicación y compartirá su opinión al respecto en mesa redonda, con un ejemplo dentro del contexto de la enfermería.

BARRERA

EQUIPO

No escuchar

Yasser, Zarit, Naayelis

El poder, la ideología, el estatus

 

Prejuzgar, adivinar, suponer

 

Actitudes negativas, subjetividad

 

Superficialidad

 

Rutina de vivir

 

Engaño, mentira

 

Lenguaje

 

Miedo

 

Crítica destructiva

 

Lengua y cultura

 

El creer que existe solo una realidad

 

Prisa, impaciencia

 

Modos de comunicación

 

No empatizar

 

  1. ¿Cuál de estas barreras de la comunicación detectó en el vídeo?
  • El no escuchar
  • El miedo
  • La prisa
  • El lenguaje
  • La impaciencia
  • Las actitudes
  • El no empatizar

Prisa, Impaciencia.

Enuncia y desarrolla los más habituales obstáculos para la comunicación entre las personas. Partiendo del enunciado de los axiomas de la comunicación de que "no existe lo contrario de la comunicación", se analiza cómo en las relaciones interpersonales y en el aula misma lo que se da son "problemas de comunicación", obstáculos para la misma. Lo importante es analizar dichos obstáculos, identificarlos y poder operar sobre de ellos de modo tal que las relaciones interpersonales y los procesos de educación en el aula puedan superar dichos obstáculos.

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