Estrategia Didactica

ESTRATEGIA DIDÁCTICA: PRODUCCION DE TEXTOS EN ESTE CASO A UN CONTENIDO DE ESPAÑOL

Basada en diálogo entre el profesor y los alumnos a partir de cuestionamientos que facilitan la interacción para: revisar, repasar, discutir y reflexionar ideas claves sobre un tópico o tema y realizar un texto.

Estrategia Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales Contenidos conceptuales:

Método de preguntas

-Lectura compresiva de cuentos

-En base a un cuestionario con preguntas de sus gustos y preferencias llevar a los alumnos a la realización y desarrollo de la actividad planteada: Producción de textos literarios: EL CUENTO

En el facilitador:

Elabora hábilmente las preguntas claves a través de un cuestionario, estimulando su imaginación, guía el descubrimiento.

Contenidos Procedimentales

Los Alumnos: Toman las pistas (elementos) y a partir de ellas crean, y construyen libremente un CUENTO.

En el facilitador:

Generar cohesión, controversia creativa y dinamismo en el grupo

En el alumno:

-Aplican verdades descubiertas para la construcción de conocimientos

Texto narrativo: el cuento

.

OBJETIVO GENERAL

Esta actividad adjunta con la estrategia, busca detonar los procesos de pensamientos divergentes que incitan el uso de la intuición y la imaginación, nuevos conocimientos, la apertura de ideas, alternativas y procedimientos novedosos. Asimismo optimizar la concentración, dirigir la atención, habilidades y destrezas las cuales propiciaran el desarrollo/crecimiento personal de cada individuo ya que las mismas buscan movimiento y dinamismo para que los alumnos sientan que realmente están trabajando para alcanzar su objetivo, construyendo su propios conocimientos, donde con sus gustos, intereses y vivencias personales crean un ambiente en la estructura cognoscitiva capaz de asimilarlo significativamente, siendo el docente una guía de acciones planificadas orientadas a consolidar la competencia comunicativa en los alumnos, las relaciones sociales, la formación de la individualidad y actitudes para comprender, asociar, analizar, escribir e interpretar los conocimientos adquiridos para enfrentar su entorno.

USO DE LA ESTRATEGIA

Con un cuestionario por alumno, responderán una serie de preguntas acerca de sus gustos, preferencias e intereses de temas reales e imaginarios, y con esos elementos desarrollaran libremente un cuento a través de un texto escrito.

CUESTIONARIO

1.- ¿Cuál es tu nombre?

2.- ¿Qué te gusta más el río o la playa?

3.- ¿Qué prefieres la lluvia o el viento?

4.- ¿Cuál es el nombre de tu mamá?

5- ¿Dime un animal que te produzca miedo?

6- ¿Es de día y miras hacia al cielo, qué es lo primero que vez?

7.- ¿Es de noche y miras al cielo que es lo primero que ves?

8.- Nombra un animal que viva en el mar

CONCLUSIONES

La producción de textos orales o escritos con intención artística busca desarrollar la creatividad y riqueza imaginativa en forma oral, plástica, escrita y audiovisual los más variados temas reales e irreales que persigue interesar, divertir, entretener, emocionar, sensibilizar, formar buenos hábitos de observación y reflexión, enriquecer nuestro mundo interior, brindando oportunidades para apreciar y enaltecer los valores de carácter universal

Se busca que el alumno sea de capaz de hacer y aprender, donde la clave es un aprendizaje significativo, que ellos asimilen en su estructura cognitiva de manera lógica, sin arbitrariedades ni confusiones y de manera psicológica con

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