Estrategias Didacticas

ESTRATEGIA DE DIAGNOSTICO

ESTRATEGIA: DIVERSIDAD EN MI COMUNIDAD.

(Respeto y valoración de la diversidad)

APRENDIZAJES ESPERADOS: Que los niños convivan respetuosamente con personas que tienen distintas formas de ser y vivir, sin menospreciar a quienes no las comparten.

Secuencia didáctica a abordar: “Diversidad en mi comunidad”

Básicamente esta actividad se establece de ¿Cómo es la gente del lugar donde vivo, en la forma de vestir, de hablar, de tratar a las personas, Cómo se manifiesta la diversidad cultural en mi localidad y en la escuela, Qué comparte la gente de mi localidad con la de otras localidades de la entidad?

Para entonces dialogar con los alumnos lo que viene a continuación:

¿Por qué todos necesitamos de todos, Cómo contribuye la diversidad de maneras de pensar en la generación de nuevas ideas, Por qué es importante que en México convivamos personas y grupos distintos?

Comentar con los alumnos:

¿Quiénes producen los bienes que consumimos?

¿Por qué las personas necesitamos de otras localidades?

¿De dónde viene lo que consumimos y a dónde va lo que desechamos?

o Para llevar a cabo esta actividad necesitaremos de los siguientes elementos que son:

o -Materiales utilizados en la fabricación de objetos traídos de casa (ropa, juguetes, comida, fotografías).

5 Equipos de 7 integrantes.

Hojas Blancas en la cuales ellos deberán:

o -Elaborar una lista de los lugares de donde provienen.

Mostrar fotografías de los lugares en donde se elaboran los objetos analizados y de la gente que interviene en su fabricación. (Mobiliario, artefactos para cocinar, etc.)

Investigar qué productos se producen en su localidad y si son trasladados a otras. Si es posible, visitan algún sitio donde se produzca un producto originario de la localidad. (Leche, Miel, Azúcar, etc.)

Todo el grupo elabore un mural donde coloquen la información recabada, mismo que colocarán en un espacio (Ya sea en las paredes o bien construyen un Mural)

Entonces Preguntar: ¿cómo es la gente de la localidad si todas las personas tienen la misma forma de vestir, de construir sus casas, de hablar?

¿Qué comunidades existen dentro de la localidad?

¿Podemos ver esta diversidad en la escuela y en nuestro grupo?

¿Cómo influye la diversidad biológica de la localidad en las formas de vida de sus habitantes?

Discutir que dentro de la localidad se comparten prácticas sociales similares pero, además, hay diferentes costumbres, tradiciones y formas de entender la vida entre sus habitantes.

<<Plan de clase>>

Profesor Escuela Asignatura

Alicia Rubio Ruiz Juan Escutia Formación

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