Examen Fisico Y Desarrollo Psicomotor En El Recien Nacido

Examen físico en el recién nacido

El examen físico completo es una parte importante del cuidado del recién nacido. Se controlan los signos de salud y el funcionamiento normal de cada sistema y aparato del cuerpo también se verifica la presencia de indicios de enfermedad o de defectos congénitos.

Su objetivo es evaluar la transición; aquí es donde entra en juego el APGAR , a los treinta segundos del nacimiento.

Se observa

• los signos vitales:

o temperatura - posibilidad de mantener una temperatura corporal estable de 37 ºC (98,6 ºF) en un entorno normal

o pulso - normalmente de 120 a 160 latidos por minuto

o frecuencia respiratoria - normalmente de 30 a 60 respiraciones por minuto

• el aspecto general - actividad física, tono muscular, postura, grado de consciencia

• la piel - color, textura, uñas, presencia de erupciones

• la cabeza y el cuello:

o aspecto, forma, presencia de amoldamiento (forma que adopta la cabeza debido al pasaje a través del canal de parto)

o fontanelas (los "espacios blandos" abiertos entre los huesos del cráneo del bebé)

o clavículas (huesos que cruzan la parte superior del tórax)

• la cara - ojos, oídos, nariz, mejillas

• la boca - paladar, lengua, garganta

• los pulmones - ruidos y patrón respiratorios

• los ruidos cardíacos y pulsos femorales (en la ingle)

• el abdomen - presencia de masas o hernias

• los genitales y el ano - apertura del pasaje para la orina y las heces

• los brazos y las piernas - movimiento y desarrollo

Desarrollo psicomotor del recién nacido

Se considera el desarrollo como la capacidad de transformación y perfeccionamiento de las funciones globales del individuo en el aspecto físico, emocional, intelectual y de relación con el ambiente y la sociedad.

El desarrollo del niño depende fundamentalmente de la maduración y perfeccionamiento de su sistema nervioso, y hasta que esto no se produzca no es posible que adquiera las habilidades y destrezas correspondientes a cada edad.

En el niño normal, estas etapas se van sucediendo lenta pero continuadamente durante los primeros años de vida, sin necesidad de un aprendizaje programado.

A pesar de esto, los padres pueden estimular el desarrollo de cada una de estas capacidades o aptitudes haciendo que el niño las adquiera en un tiempo menor o con una habilidad mayor.

La dedicación, el estímulo, las caricias y las palabras de los padres influyen de una manera positiva en el desarrollo psíquico y motor de su hijo. El niño, en su desarrollo, nunca se saltará una etapa, por tanto, no aprenderá, por ejemplo, a hablar sin antes haber balbuceado, ni iniciará la deambulación antes de aprender a sentarse.

Desarrollo normal

• Vista

El recién nacido es capaz de fijar la vista desde el primer día, busca la luz y parpadea. Sólo puede ver en una escala de blancos, negros y grises. A las tres o cuatro semanas observa la cara de su madre y puede ver un juguete que le acerquen a la línea media de visión, a una distancia de unos 20 cm. A las seis semanas sigue el movimiento de las personas con la mirada. A las ocho semanas sigue un juguete en movimiento más allá de la línea media. A las doce semanas le sigue hasta el otro lado. Es capaz de enfocar con la mirada los objetos más cercanos hacia las ocho semanas y a los dos años puede ver igual que un adulto.

La visión de color se desarrolla entre los 4 y 6 meses.

• Oído

El sentido de la audición comienza antes del nacimiento, ya en el vientre materno. Cuando el bebé nace, este sentido está completamente maduro. A las cuatro semanas puede volver la cabeza hacia el foco de un sonido. A los ocho meses responde cuando le llaman,

...