Examen tercer bloque quinto grado
Enviado por Pelosrock • 24 de Febrero de 2016 • Exámen • 9.679 Palabras (39 Páginas) • 705 Visitas
SECRETARÌA DE EDUCACIÓN[pic 1][pic 2][pic 3][pic 4]
SUBSECRETARIA DE EDUCACION BÁSICA
EDUCACION PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2013- 2014
NOMBRE DE LA ESCUELA [pic 5]
NOMBRE DEL ALUMNO [pic 6]
[pic 7][pic 8][pic 9]
GRADO GRUPO N.L
NOMBRE DEL MAESTRO[pic 10]
CALIFICACIONES
ASIGNATURA | REACTIVOS | ACIERTOS | CALIFICACIÒN |
ESPAÑOL | 25 | ||
MATEMATICAS | 25 | ||
C.N | 25 | ||
HISTORIA | 25 | ||
GEOGRAFIA | 25 | ||
F.C.E | 20 |
ESPAÑOL
1.- Un cuadro sinóptico es una de las formas de organizar la información de manera gráfica, donde los temas de un texto se pueden clasificar por grupos, por importancia o por semejanza. Observa los esquemas y elige la opción que lo representa.[pic 11]
(a) (b) [pic 12][pic 13]
(c) (d) [pic 14]
2.- No corresponde a los elementos de un cuadro sinóptico.
(a) Ideas principales (b) Conclusión (c) Ideas de apoyo (d) Tema
3.- Son funciones de un cuadro sinóptico excepto:
(a) Organizar la información (b) Desglosar la información
(c) Ejemplificar información (d) Jerarquizar la información.
4.- Género literario en el que las palabras se usan para enaltecer la belleza y estética del lenguaje. A través de su creación, se expresan sentimientos, emociones e ideas.
(a) Fábula (b) Refrán (c) Poesía (d) cuento
5.- ¿Cuál es el tema de este poema?
Cerraron sus ojos
que aún tenían abiertos,
taparon su cara
con un blanco lienzo,
y unos sollozando,
otros en silencio,
de la triste alcoba
todos se salieron.
- Amor (b) Muerte (c) Desprecio (d) Orgullo
6.- Los poetas utilizan el lenguaje de manera diferente a como lo hacemos en la vida diaria. Lee el enunciado de abajo e indica con qué sentido está redactado.
Sus cabellos eran suaves como las brisas; y sus ojos azul profundo como el inmenso mar.
- Con sentido emocional (b) Con sentido metafórico (c) Con sentido literal (d) Con sentido teatral.
7.- Es un ejemplo de metáfora:
(a) Hay una nube gris en el horizonte. (b) Cuando sea grande seré escritor.
(C) El sol de la mañana lo envolvió en un abrazo cálido
(d) Debes beber al menos seis vasos de agua
8.- Son recursos de la escritura poética que buscan semejanzas y sustituyen el significado de las palabras, por ejemplo: “ Si tus ojos brillan y son como luceros…”
(a) Las comparaciones (b) Los sinónimos
(c) Los antónimos (d) Las sustituciones
9.- Existen cuando la última palabra de dos o más versos terminan con sonidos iguales o muy parecidos.
(a) Rima (b) Diptongo (c) Sinalefa (d) Prosa
10.- La frase “Rápido rueda los carros del ferrocarril”, es un ejemplo de …
(a) Rima (b) Aliteración (c) Metáfora (d) Moraleja
11. Para hacer más claro un texto se utilizan palabras o conjuntos de palabras, cuya función es unir las diferentes partes de un texto y lograr una secuencia lógica o cronológica de las ideas expuestas, de tal modo que la relación entre las oraciones sea clara para el lector. Este tipo de elementos gramaticales se les conoce como:
(a) Complementos (b) Nexos (c) Conectivos (d) Adjetivos
12.- Técnica de discusión o intercambio de ideas en el que participan dos o más personas.
(a) Diálogo (b) Exposición (c) Conectivos (d) Adjetivos
13.- ¿Qué palabra se puede sustituirse por maravillosos sin que se altere el significado de la oración?
Hubo una vez un rey que tenía un gran palacio cuyos jardines eran realmente maravillosos.
- Bellos (b) Fantásticos (c) Grandes (d) Inmensos
Lee el siguiente texto y contesta de la pregunta 14 a la 17.
EL NIDO
Mira ese árbol que los cielos
sus ramas eleva erguido;
en el columpia un nido
en que duermen tres polluelos.
Ese nido es un hogar;
no lo rompas; no lo hieras;
sé bueno y deja a las fieras
el vil placer de matar.
14.- ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?
(a) Poesía (b) Frase (c) Verso (d) Estrofa
15.- ¿Qué tema aborda el texto anterior?
(a) Amistad (b) Amor (c) Tristeza (d) Naturaleza.
16.- ¿cuántos versos componen el texto anterior?
(a) 2 (b) 4 (c) 8 (d) 6
17.- ¿En qué pensaba el autor cuando escribió el texto?
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