FISICA GENERAL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UDR BARRANCABERMEJA

INFORME

PRACTICA DE LABORATORIO DE FISICA GENERAL N° 1

PROPORCIONALIDAD DIRECTA Y MEDICION

ESTUDIANTES DEL GRUPO:

LUZ NAYIBE VERA CALDERON, CODIGO: 37545519

KAROL VANESSA TRUJILO MORALES, CODIGO: 1075244656

NIXON LEONEL JULIO VILLEGAS, CODIGO: 1096186045

DARY NATALIA CARDENAS OCHOA, CODIGO:1077970590

HELMER VILLARREAL LARIOS; CODIGO: 1051635340

YURI MARCELA MOLINA SARMIENTO, CODIGO: 1096224063

ALFONSO RINCON, CODIGO: 1096184527

YAMILE SERRANO,CODIGO: 37544661

TUTOR DE LABORATORIO:

JEAN PIERRE AMARIS DOMINGUEZ

BARRANCABERMEJA

SEPTIEMBRE, 2013

INTRODUCCION

La física es una ciencia natural cuya finalidad es el estudio de las propiedades de la materia y de la energía, es experimental y metódica, de manera que el sistema ideal para aprender los conocimientos utilizados en la física es por medio de su conducto directo: Comprobar sus teoremas a través de la realización de las prácticas de laboratorio.

En Las Prácticas de Laboratorio de Física por medio de la observación directa y mediante un previo estudio de los conceptos básicos, se puede distinguir entre las inferencias que se realizan a partir de la teoría y las que se realizan a través de la práctica, con el propósito de evaluar el análisis de resultados, y dar conclusiones del fenómeno estudiado.

Con el ánimo de desarrollar destrezas básicas y familiarizarnos con las técnicas experimentales hemos realizado el siguiente informe, el cual tiene como proposito aprender y promover el uso de graficas y el adecuado manejo de error en las medidas, asi mismo su interpretacion, adicionalmente, comprobar la relacion de proporcionalidad entre diferentes magnitudes y aprender el adecuado uso de los instrumentos de medicion.

Este informe presenta el desarrollo de los ejercicios propuestos, que fueron resueltos en grupos de estudiantes socializando las experiencias.

OBJETIVOS

• Aplicar el uso de graficas y el adecuado manejo de error en las medidas.

• Comprobar la relacion de proporcionalidad entre diferentes magnitudes.

• Aprender a manejar los instrumentos de medicion que se utilizan en el Laboratorio y en algunas empresas para la medida de longitudes.

• Usar adecuadamente algunos implementos de medición de longitudes.

MARCO TEORICO

Medir es comparar con un patron de medida. En la medida esta siempre presente el error, los cuales se clasifican de diferentes formas y estan relacionados con los aparatos de medidas. Los resultados de las medidas se presentan en formas de graficas y estas se deben interpretar.

La medicion es un acto para determinar la magnitud de un objeto en cuanto a cantidad. Al igual es comparar la cantidad desconocida que queremos determinar y una cantidad conocida de la misma magnitud que elegimos como unidad.

La proporcionalidad es una relación o razón entre magnitudes mediales. Es uno de los escasos conceptos matemáticos ampliamente difundido en la población. Esto se debe a que es en buena medida intuitiva y de uso muy común. La proporcionalidad directa es un caso particular de las variaciones lineales. El factor constante de proporcionalidad puede utilizarse para expresar las relaciones igualdad entre las magnitudes.

Proporcionalidad directa:

Dadas dos variables x e y, y es (directamente) proporcional a x (x e y varían directamente, o x e y están en variación directa) si hay una constante k distinta de cero tal que:

La relación a menudo se denota

y la razón constante

es llamada constante de proporcionalidad.

PROCEDIMIENTO

PRIMER PARTE:

1) Identifique los objetos que usará en la práctica. Defina que es una balanza.

2) Calibre el cero de la balanza.

3) Determine la masa de la probeta y tome este valor como m0.

4) Vierta 10 ml, 20 ml, 30 ml, hasta llegar a 100 ml, de líquido en la probeta y determine en cada caso la masa de la probeta más el líquido MT

a. Determine correctamente cuál es la variable independiente.

b. Determine la variable dependiente

5) Calcule la masa del líquido ML sin la probeta para cada medición.

6) Registre estos resultados en una tabla

7)

...