Fases Comunicativas

1. Fases del desarrollo de Competencias Comunicativas

Competencia comunicativa

Una competencia comunicativa es la habilidad de saber cuándo hablar y cuándo no, de qué hablar y con quién, de qué manera, etc.

Las competencias comunicativas nos ayudan a establecer interacciones con otras personas y con su entorno como es, en los ámbitos familiares, escolares, sociales e institucionales.

Adquisición de la pragmática (uso del lenguaje) el progreso hacia el sistema adulto atraviesa por tres fases:

La fase I, en la que se incluyen seis funciones:

1. función instrumental, por la que el niño consigue los objetos que satisfacen sus necesidades.

2. función reguladora, le permite que alguien haga algo.

3. función interaccional, en la que el lenguaje es utilizado para la interacción social.

4. función personal, que se utiliza como medio de expresión personal y para introducir al hablante en el acto del habla.

5. función heurística, en la que el lenguaje permite explorar su contorno y aprender.

6. función imaginativa, por la que se utiliza el lenguaje para crear un entorno (juegos, narraciones, etc.).

La fase II posee un carácter transicional y tiene las siguientes funciones: pragmática (se refiere al lenguaje en cuanto acción, y procede de la función instrumental y de la reguladora), matética (es el lenguaje en cuanto aprendizaje y procede de la personal ideacional, que contribuye a ambas.

La fase III constituye el comienzo del sistema adulto. Destacan tres funciones: la ideacional, la interpersonal. (Entre dos o más personas) y la textual.

2. Lenguaje receptivo: percepción y discriminación auditiva de palabras, frases y oraciones, memoria auditiva; ejecución de órdenes e instrucciones.

Lenguaje receptivo

El lenguaje receptivo es la adquisición del lenguaje. Puede ser comunicación oral, escrita o simbólica que es procesada por el cerebro del oyente. En el lenguaje receptivo una persona comunica algo mientras que la otra recibe el lenguaje y, de alguna manera determinada por la edad y su capacidad, aprende algo. Por lo tanto, el lenguaje receptivo es la mitad de la comunicación que se basa en escuchar (o leer).

Percepción auditiva

Nos permite adquirir el lenguaje, aprender los sonidos, los conceptos, el vocabulario, la gramática de nuestro idioma, las inflexiones de la voz, es decir, nos pone en contacto con el mundo lingüístico en el que estamos inmersos. Los niños con problemas de audición van a experimentar un retraso en su proceso de aprendizaje y adquisición del lenguaje, pues un niño con dificultad para entender lo que escucha tiene problemas para comprender el significado y por tanto va a presentar problemas en el lenguaje expresivo .el escuchar bien juega un papel importante en el desarrollo y adquisición del habla y lenguaje. Proceso de audición el sonido entra por el pabellón auricular, pasa por el cae hasta chocar con la membrana timpánica, esta emite una vibración que llega a la cadena acicular (huesecillos: yunque, estribo y martillo). Esta vibración llega el caracol y de éste al nervio auditivo, llevando la sensación al cerebro el cual da un significado a ese estímulo. el oído el aparato más importante en el desarrollo de la percepción auditiva es un órgano receptor en donde comienza el camino a través del cual el estímulo acústico se va a percepción auditiva .

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