Funciones celulares: Nutrición celular (ósmosis
Enviado por k_p_e_l • 8 de Noviembre de 2015 • Informes • 5.403 Palabras (22 Páginas) • 172 Visitas
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Año de Bachillerato General Unificado: Segundo Área: Ciencias de la Vida
Asignatura: Biología Profesora: Lic. Iliana Loor Solórzano
Bloque Curricular Nº 2: Bases Biológicas y Químicas de la vida Método: Científico y Práctico[pic 4]
Tema: Funciones celulares: Nutrición celular (ósmosis) Tiempo de ejecución: 2 períodos
Objetivo: Establecer la relación entre procesos vitales desde el análisis de los sistemas de vida para llegar a comprender que las funciones celulares son procesos de regulación y equilibrio químico.[pic 5]
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO | ACTIVIDADES METODOLÓGICAS Y RECURSOS | INDICADORES DE EVALUACIÓN |
[pic 6] Describir las funciones celulares (nutrición celular) desde la indagación científica y la argumentación de sus resultados, estableciendo relación entre las estructuras que las realizan y las moléculas que participan. | EXPERIENCIA: [pic 7] Mediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema. REFLEXIÓN: Mediante discusión dirigida, analizar las características que cumplen las funciones celulares. [pic 8] ¿Qué significa nutrición celular? CONCEPTUALIZACIÓN: [pic 9] Análisis de los factores que intervienen en la nutrición celular. [pic 10] Revisión de conceptos de varios autores. [pic 11] Conceptualizar términos: nutrición celular, ósmosis. [pic 12] Análisis de la función que cumple la ósmosis en el organismo. | INDICADORES ESENCIALES Describe las funciones de nutrición celular desde la indagación científica y la argumentación de resultados. SUB-INDICADORES [pic 13] Relaciona las estructuras de la ósmosis con las moléculas que participan en la función celular. Tipo: Hetero-evaluación Técnica: Prueba Instrumento: Informe |
APLICACIÓN:
[pic 14] Elaboración de organizadores gráficos con los conocimientos adquiridos acerca de nutrición celular.
[pic 15] Tarea de refuerzo extra-clase.
RECURSOS:
[pic 16] Texto
[pic 17] Folletos
[pic 18] Ilustraciones
[pic 19] Organizadores gráficos[pic 20]
[pic 21] Diapositivas
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
[pic 22] Puntualidad y asistencia en la entrega de la prueba.
[pic 23] Dominio del tema
[pic 24] Solución del problema
[pic 25] Presentación
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Bibliografía: Estructura Curricular de la Asignatura de Biología. Basado en los Lineamientos Curriculares para el Nuevo Bachillerato Ecuatoriano. Lic. Fernando Zapata Pineda, Mgs. – 2º[pic 27]
año de Bachillerato. Ministerio de Educación 2013.[pic 28][pic 29]
Profesora Vicerrectora Director(a) de Área Comisión Pedagógica
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Año de Bachillerato General Unificado: Segundo Área: Ciencias de la Vida
Asignatura: Biología Profesora: Lic. Iliana Loor Solórzano
Bloque Curricular Nº 2: Bases Biológicas y Químicas de la vida Método: Científico y Práctico [pic 31]
Tema: Funciones celulares: Nutrición celular (Difusión simple y difusión facilitada) Tiempo de ejecución: 2 períodos
Objetivo: Establecer la relación entre procesos vitales desde el análisis de los sistemas de vida para llegar a comprender que las funciones celulares son procesos de regulación y equilibrio químico.[pic 32]
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