GUÌA DE APRENDIZAJE REMOTO N° 1 Nombre del EE: I. E. La paz.
Enviado por Alejandro Rivera Arizabaleta • 6 de Noviembre de 2021 • Documentos de Investigación • 905 Palabras (4 Páginas) • 51 Visitas
MUNICIPIO DE APARTADO[pic 1][pic 2][pic 3]
SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PAZ
Resolución de Aprobación 9680 del 26 de noviembre de 2004 [pic 4][pic 5]
y 6178 del 05 julio de 2005
NIT 811025741-1 DANE 105045001667
Telefax: 826 25 46
GUÌA DE APRENDIZAJE REMOTO N° 1
Nombre del EE: I. E. La paz.
Grado: DÉCIMO y ONCE
Fecha de recibido: 12 de enero
Fecha de entrega: 26 de Febrero
Nombre del estudiante:
Objetivo de aprendizaje: Inferir otros sentidos que tiene un texto, una obra de arte y diferentes manifestaciones artísticas relacionándolo con su sentido global y contexto
Área o inter-áreas: ARTÌSTICA PERIODO: PRIMERO
DOCENTE: | MONICA BRAVO BETANCUR | |
Correo electrónico | monica.bravo@lapazapartado.edu.co o subir a la plataforma: https://lapaz.colegioenlinea.app. Si es en físico: llevarlo a la INSTITUCION y pedirle el favor a la Secretaria de tomarle las fotos o en su defecto entregarlo en la oficina de Secretaria. Nota; trabajo en físico debe entregarse en hojas de block tamaño carta en carpeta o sobre de manila sellado y marcado con los datos claros del estudiante: Identificación y grado, docente del área. | Mónica Bravo: Artística 3046325944 |
Aspectos curriculares
Componente socioemocional | - Gestión de relaciones : Liderazgo - Conciencia social: Empatía |
INTRODUCCIÓN | Apreciados estudiantes, reciban un cordial saludo y que la paz y la tranquilidad estén en sus hogares. Que este año, sea una nueva oportunidad de disfrutar de la compañía de sus seres queridos y de los docentes que siempre desean lo mejor para ustedes. Es una bendición de Dios encontrarnos por este medio virtual, esperamos vernos pronto y que termine esta pandemia. Los invitamos a trabajar con entusiasmo y responsabilidad. Esta situación nos exige ser responsables en cada uno de las asignaciones, para obtener los mejores resultados. En este año lectivo, hemos iniciado una nueva AVENTURA PEDAGÓGICA, trabajaremos por proyectos, esperamos compartir de manera armoniosa nuestros conocimientos, a través del trabajo en equipo, se relacionarán las diferentes áreas para mejorar la calidad educativa y responder a los referentes del Ministerio de Educación Nacional. |
APRENDIZAJES VITALES ¿Se equivocó Dios al crear al hombre? Descubre el papel transformador de las palabras. | |
Aprendizaje Vital DBA: Determina las principales características de los textos literarios que lee y los relaciona con expresiones artísticas. | Área #3 Artística : Tema arte y estética -Elabora los personajes y las viñetas del texto Tema: Renacimiento: El Diluvio en la capilla Sixtina |
DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES Y METODOLOGÍA:
Área 4 Artística |
Arte y estética El arte es la expresión y creatividad del sentimiento humano mediante recursos para expresar un mensaje. Estética (Del griego: “aisthetike”, percepción.) La estética es la doctrina filosófica del arte. Ciencia que estudia las leyes del desarrollo del arte, la actitud del arte hacia la realidad, su papel social, y las formas y métodos de la creación artística. La estética involucra la subjetividad porque está relacionada con las percepciones sensoriales que cada individuo experimenta al observar la naturaleza, una obra u objeto.
Texto bíblico: Génesis 6: 1-22; Génesis 7: 1-24
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4.1. Diseña una historieta donde le des un giro a la historia del diluvio universal y cambies el final 4.2. Investiga la biografía de Miguel Ángel y resalta sus logros e ingenios que han perdurado en nuestros días? |
BIBLIOGRAFÍA (Utilizada y sugerida) -La Biblia Recuperado de: -https://revista.adventista.es/06respuestasfeyciencia/ -ttps://sites.google.com/site/martinezgarciamariacandelaria/filosofia/1a/la-filosofa-como-racionalidad-terica/5-criterios-de-verdad -http://www.scielo.org.co/pdf/rlb/v11n1/v11n1a10.pdf -https://www.muyinteresante.com.mx/preguntas-y-respuestas/diluvio-universal/
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Cognitivo: Establecer la relación entre lengua, cultura y sociedad. Reconocer las diferencias formales entre las obras literarias y las artes plásticas o visuales. -Comprender diversos tipos de texto, asumiendo una actitud crítica y argumentando sus puntos de vista. Procedimental: -Aplicar y explicar el funcionamiento de la lengua como sistema de signos, símbolos y reglas de uso. -Participar en discursos orales, utilizando para su buen uso la argumentación escrita Actitudinal: Expresar de forma oral mediante textos que presenten de manera coherente conocimientos, hechos y opiniones, empleando un vocabulario adecuado, no discriminatorio, reconociendo las peculiaridades más significativas del español.
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