GUÍA DE APRENDIZAJE N°1 CULTURA EMPRENDEDORA

GUÍA DE APRENDIZAJE N°1 CULTURA EMPRENDEDORA

SENA

CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS

Bogotá

APRENDIZ:

 Gabriela Valentina Morales Castro

FICHA:

 2069640-6

INSTRUCTORA:

Francia Yaneth Pedraza Vargas

21/04/2020

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de reflexión inicial

3.1.1. Realizar la lectura y análisis del estudio del caso: un empresario exitoso, identifique los factores de éxito del empresario según el caso de estudio
- Realizaré este proyecto basado en la distribuidora de maquillaje TRENDY SHOP BY CAMILA ORREGO.

3.2. ACTIVIDAD PRESENCIAL

      -     ¿Cuáles son las características emprendedoras más destacadas del empresario?

Su característica más destacada es su constancia, es muy activa en redes sociales, mostrando la calidad de sus productos, poco a poco va innovando con los productos que están a la moda y al ver el éxito de sus productos, ha patentado sus productos con marca propia.

• ¿Cuáles son los factores de éxito de este empresario?

Su constancia, de estar innovando en productos, tener presente que productos están a la moda en otros países y ser de las primeras en traerlo a Colombia con variedad de precios.

• ¿Qué dificultades superó este empresario?

Iniciando su emprendimiento no estaba informada frente a temas legales y al pedir unos productos provenientes de China, le pidieron documentos legales y no los tenía, perdió la mercancía que había pedido, además, se encontró un poco confundida, no sabía si debía tener un trabajo estable en una empresa, o darle toda la atención a su emprendimiento.

• ¿Qué oportunidades identificó este empresario?

Inicialmente Camila vendía sus productos en la universidad donde estudiaba administración de empresas, tenía una población amplia para identificar las necesidades del consumidor y así ella surtir con lo más solicitado.

• ¿Qué componentes innovadores presenta este empresario?

En Trendy dictan cursos de maquillaje en los cuales utilizan todos los accesorios de la tienda y así dan a conocer su excelente calidad.

3.3. ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E INDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE.

3.3.1. Concerte un problema cotidiano que reconozca, de esta actividad de respuesta a las siguientes preguntas.

• ¿Cuál es la problemática identificada?

La depresión

• ¿Cuáles son las causas de este problema?

La depresión se produce generalmente por determinados factores biológicos como cambios hormonales, alteraciones en los neurotransmisores cerebrales como la serotonina, la noradrenalina y la dopamina, componentes genéticos, etc, también por factores psicosociales como circunstancias estresantes en la vida afectiva, laboral o de relación y también de personalidad, especialmente por sus mecanismos de defensa psicológicos, esto salvo algunos casos de depresión que están asociados a enfermedades orgánicas como el parkinson, tuberculosis, etc.

• ¿Cuáles son los efectos de este problema?

• Tristeza patológica
• Pérdida de interés
• Disminución de la vitalidad
• Cansancio exagerado
• Sentimientos de culpa o de incapacidad
• Irritabilidad
• Pesimismo ante el futuro
• Ideas de muerte o de suicidio
• Pérdida de confianza tanto en si mismo, como en los demás
• Falta de concentración
• Intranquilidad
• Trastornos del sueño
• Disminución del apetito

• ¿Cuál es la población afectada?

Aparece con más frecuencia en mujeres y en personas menores de 45 años.

• Plantear las posibles soluciones de manera innovadora

Desarrollar unas redes de apoyo inmediato, donde la persona se sienta a gusto, pueda comentar sus sentimientos y llevar un proceso con especialistas de la salud mental.

• ¿Qué proyecto se podría generar para esta situación?

Siendo el SENA mí media estadísticamente hablando, se podría implementar campañas de la salud mental en la cual las personas que sienten presión social para expresar sus sentimientos, tengan la tranquilidad de que alguien podrá escucharlos y aconsejarlos, una red de apoyo y campañas de salud mental, para que muchas personas que tengan tabús frente a este tema, puedan entenderlo un poco más y así, desarrollar un entendimiento en ellos para que puedan colaborar a quien los necesite.

3.4. ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO (CONCEPTUALIZACIÓN Y TEORIZACIÓN)

3.4.1. Ser emprendedor

Retome el caso del emprendedor que trabajo inicialmente, construya un mapa mental de cada uno de los conceptos de emprendedor y empresario y en un cuadro comparativo, presente las diferencias y semejanzas de estos dos conceptos. Finalmente relacione a su contexto estos dos conceptos y como los incorporaría en su proyecto de vida.

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Me parece interesante implementar características de cada uno ya que los dos son buenas ideas de líder negociador, por un lado hacer lo que sería su sueño, apoyando a cierta comunidad y aprovechando esto para un negocio económicamente viable.

3.4.2. PARADIGMAS

• ¿Qué es un paradigma

Es utilizado comúnmente como sinónimo de ejemplo, también se puede decir que es hacer referencia en caso de algo que se toma como modelo, anteriormente se utilizaba para hacer mención a la parábola o fabula. A partir de 1960, los alcances de la noción se ampliaron y paradigma comenzó a ser un término común en el vocabulario científico y en expresiones etimológicas cuando se hacía necesario hablar de modelos de conocimiento aceptados por las comunidades científicas.

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