INTRODUCCION AL CAMPO DEL CONOCIMIENTO DE LA NATURALEZA ACTIVIDAD INDIVIDUAL

INTRODUCCION AL CAMPO DEL CONOCIMIENTO DE LA NATURALEZA

ACTIVIDAD INDIVIDUAL

INTRODUCCION

Ser maestro es una de las profesiones más generosas en dar satisfacciones, pues el dedicarme a generar aprendizajes en los niños es una tarea ardua, pero a la vez una experiencia que me retroalimenta constantemente.

El convivir diariamente con los niños, cerca de sus problemas, darme cuenta de sus alcances y limitaciones, me concientiza de la importancia de seguir preparándome y actualizándome, asimismo de reconocer mis saberes y la necesidad de adoptar el compromiso de involucrarme y llevar a cabo un trabajo más participativo dentro de mi práctica docente, aportando nuevas técnicas y estrategias de aprendizaje para mejorar la calidad de educación, no solo en mi grupo, sino también en mi escuela.

La relación que establezco con mis alumnos es determinante, pues me permite entender y hacer frente a las actitudes de éstos, de generar cambios de conducta, hábitos y desarrollo de habilidades, así como la construcción de conocimientos que favorezcan su proceso de aprendizaje, considerando nuevas alternativas para logro de mejores resultados.

Mi práctica docente diaria me permite detectar la dificultad que tienen algunos alumnos para concentrarse y poner atención en las actividades escolares que realizamos. En este documento abordaré el problema de desatención que cada vez es un fenómeno educativo más común entre los niños de edad escolar.

Haciendo un análisis y recorriendo cada rincón de mi aula he llegado a observar la carencia y dificultad que presenta cada alumno, si bien es cierto cada alumno tiene una necesidad diferente es por ello que se opta por implementar estrategias que permitan y faciliten la enseñanza aprendizaje, enfocándolo en el campo de la naturaleza la dificultad que presentan los alumno es que no conocen los factores que dañan al medio ambiente es por ello que se implementan estrategias como:

Al momento de impartir las clases o los contenidos de dicha signatura yo como docente siempre busco la manera de relacionarlos con su entorno y partir de ello, por otro lado también es importante recurrir a la práctica; es decir que los contenidos de cada proyecto se manejen directamente atraves de experimentos, solo de esta manera los alumnos podrán adentrarse y tomar interés por aprender experimentando nuevas cosas y sobre todo complementar y reforzar las clases con material didáctico, de esta manera se atiende la problemática en los alumnos

Estrategias de aprendizaje:

 Significatividad lógica del material: el material que presenta el maestro al estudiante debe estar organizado, para que se dé una construcción de conocimientos.

 Significatividad psicológica del material: que el alumno conecte el nuevo conocimiento con los previos y que los comprenda. También debe poseer una memoria de largo plazo, porque de lo contrario se le olvidará todo en poco tiempo.

 Actitud favorable del alumno: ya que el aprendizaje no puede darse si el alumno no quiere. Este es un componente de disposiciones emocionales y actitudinales, en donde el maestro sólo puede influir a través de la motivación.

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD REGIONAL 303

SUBSEDE

COLATLAN

ASIGNATURA:

INTRODUCCION AL CAMPO DE DEL CONOCIMIENTO DE LA NATURALEZA

SEMESTRE: 6° GRUPO”B”

YADIRA OSORIO FLORES

ASESOR:

ENEDINO GOMEZ PEREZ

ACTIVIDAD INDIVIDUAL

COLATLAN, IXH. DE MADERO, VER. A 14 DE FEBRERO DE 2015

INTRODUCCION AL CAMPO DEL CONOCIMIENTO DE LA NATURALEZA

ACTIVIDAD INDIVIDUAL

INTRODUCCION

Ser maestro es una de las profesiones más generosas en dar satisfacciones, pues el dedicarme a generar aprendizajes en los niños es una tarea ardua, pero a la vez una experiencia que me retroalimenta constantemente.

El convivir diariamente con los niños, cerca de sus problemas, darme cuenta de sus alcances y limitaciones, me concientiza de la importancia de seguir preparándome y actualizándome, asimismo de reconocer mis saberes y la necesidad de adoptar el compromiso de involucrarme y llevar a cabo un trabajo más participativo dentro de mi práctica docente, aportando nuevas técnicas y estrategias de aprendizaje para mejorar la calidad de educación, no solo en mi grupo, sino también en mi escuela.

La relación que establezco con mis alumnos es determinante, pues me permite entender y hacer frente a las actitudes de éstos, de generar cambios de conducta, hábitos y desarrollo de habilidades, así como la construcción de conocimientos que favorezcan su proceso de aprendizaje, considerando nuevas alternativas para logro de mejores resultados.

Mi práctica docente diaria me permite detectar la dificultad que tienen algunos alumnos para concentrarse y poner atención en las actividades escolares que realizamos. En este documento abordaré el problema de desatención que cada vez es un fenómeno educativo más común entre los niños de edad escolar.

Haciendo un análisis y recorriendo cada rincón de mi aula he llegado a observar la carencia y dificultad que presenta cada alumno, si bien es cierto cada alumno tiene una necesidad diferente es por ello que se opta por implementar estrategias que permitan y faciliten la enseñanza aprendizaje, enfocándolo en el campo de la naturaleza la dificultad que presentan los alumno es que no conocen los factores que dañan al medio ambiente es por ello que se implementan estrategias como:

Al momento de impartir las clases o los contenidos de dicha signatura yo como docente siempre busco la manera de relacionarlos con su entorno y partir de ello, por otro lado también es importante recurrir a la práctica; es decir que los contenidos de cada proyecto se manejen directamente atraves de experimentos, solo de esta manera los alumnos podrán adentrarse y tomar interés por aprender experimentando nuevas cosas y sobre todo complementar y reforzar las clases con material didáctico, de esta manera se atiende la problemática en los alumnos

Estrategias de aprendizaje:

 Significatividad lógica del material: el material que presenta el maestro al estudiante debe estar organizado, para que se dé una construcción de conocimientos.

 Significatividad psicológica del material: que el alumno conecte el nuevo conocimiento con los previos y que los comprenda. También debe poseer una memoria de largo plazo, porque de lo contrario se le olvidará todo en poco tiempo.

 Actitud favorable del alumno: ya que el aprendizaje no puede darse si el alumno no quiere. Este es un componente de disposiciones emocionales y actitudinales, en donde el maestro sólo puede influir a través de la motivación.

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD REGIONAL 303

SUBSEDE

COLATLAN

ASIGNATURA:

INTRODUCCION AL CAMPO DE DEL CONOCIMIENTO DE LA NATURALEZA

SEMESTRE: 6° GRUPO”B”

YADIRA OSORIO FLORES

ASESOR:

ENEDINO GOMEZ PEREZ

ACTIVIDAD INDIVIDUAL

COLATLAN, IXH. DE MADERO, VER. A 14 DE FEBRERO DE 2015

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