Ideas para "recitar" inteligentemente

RECITE (RECITAR)

Harry Maddox recuerda que la recitación como tal es un método anticuado.

Por "recitar" no debe entenderse pues la repetición palabra por palabra, o "aprender de carrerilla".

Debemos evitar aprender memorizando algo aisladamente como una unidad sin sentido.

Según algunas experiencias se requieren de cuatro a cinco lecturas antes de poder dominar el contenido de lo que se ha leído. Pero hay que insistir que la repetición no tiene ningún valor, si no se lee de una forma activa y atenta.

Ideas para "recitar" inteligentemente:

• Tracemos un objetivo más ambicioso para cada lectura. Ej. Dominar mejor esta u otra cuestión.

• Hagamos cada "recitación" poniendo énfasis en algo distinto (subrayados propios, esquemas...).

• Subraya y resalta aquello que encuentres más importante en cada lectura. Intenta descubrir en cada lectura nuevos matices que enriquezcan lo que ya sabes.

• Si un tema es importante, nos gusta, o lo encontramos interesante, profundicemos un poco por nuestra cuenta.

• Diseñemos "un incentivo" cada vez que leemos. Incluso el tiempo que tardamos en leerlo de forma activa, atenta y comprensiva.

• Aprendamos de memoria aquello que no nos quede más remedio. Aún así no dejemos de leer activamente y estableciendo pequeños retos.

¿Cuándo puedes considerar que has "recitado" suficientemente?

Si eres capaz de establecer con claridad las principales ideas bajo cada título o subtítulo.

Si puedes hacer un resumen completo y comprensivo sin mirar a las páginas del libro.

Si has solucionado las omisiones y errores más significativos para comprender y dominar el tema.

Consejos:

• Mientras lees, haz paradas de vez en cuando para volver a recitar la parte más importante del capítulo.

• Cada vez que ves un nuevo titular, para, y vuelve a repasar todo lo importante de la sección que acabas de terminar.

• Haz esto para cada sub-capítulo, y cuando llegas a un nuevo capítulo, hazlo dos veces

El tipo de asignatura y los materiales cuentan

Si estás aprendiendo material suelto sin demasiado significado (por ejemplo, reglas, cosas, normas, fórmulas...), tu forma de estudio

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