Integración de los contenidos de Ciencias Naturales.Caracteristicas de los seres vivos
Nestor LimerResumen17 de Mayo de 2019
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Integración de los contenidos de Ciencias Naturales
- Determinar cuáles son las características que corresponden a las siguientes imágenes:
[pic 1] | [pic 2] | [pic 3] | [pic 4] |
- Identificar a qué característica corresponden los siguientes concepto:
- Proceso de cambio largo y complejo que ocurre a lo largo de muchas generaciones.
- Los seres vivos incorporan alimentos desde el ambiente y eliminan desechos hacia el entorno.
- Todos los seres vivos están constituidos por las mismas unidades, ya sea una o millones.
- Cada ser vivo presenta cambios a lo largo de toda su vida e incluso antes de nacer.
- Completar el cuadro de acuerdo a las funciones que se mencionan:
Función | Concepto | Elementos que intervienen |
Reproducción sexual | ||
Consiste en cuatro procesos básicos mediante los cuales los seres vivos obtienen materia y energía. | ||
Relación | ||
Reproducción, relación y nutrición |
ANTES DE CONTINUAR CON LA CÉLULA, OBSERVA ATENTAMENTE EL SIGUIENTE CUADRO
CELULAS EUCARIOTAS Pueden ser |
CELULAS VEGETALES Presentan: PARED CELULAR, por fuera de la membrana plasmática que da rigidez y forma a la célula vegetal. CLOROPLASTOS, que son estructuras de la célula vegetal en las que se produce la fotosíntesis. GRAN VACUOLA, una estructura en forma de bolsa que almacena agua. | CELULAS ANIMALES No tienen PARED CELULAR. Al igual que en las células vegetales, hay mitocondrias. Las células animales, si bien tienen vacuolas, no son de gran tamaño. |
- Identificar tipo de células y partes principales: NUCLEO – CITOPLASMA – MEMBRANA PLASMATICA – APARATO DE GOLGI – MITOCONDRIA – CLOROPLASTO – RIBOSOMA – PARED CELULAR – VACUOLA INFORMACION GENETICA – CELULA PROCARIOTAC – CELULA EUCARIOTA – CELULA VEGETAL – CELULA ANIMAL.
[pic 5] | [pic 6] |
[pic 7] | [pic 8] |
- Colocar el nombre de cada elemento que representa los niveles de organización y la categoría a la que pertenece. Ej.: Hidrógeno – átomo.
[pic 9]
- Observar atentamente la siguiente imagen.
[pic 10]
- ¿Cómo se explica la evolución del caballo a partir de lo que aparece en el gráfico?
- ¿Cuáles son los representantes actuales de esta evolución?
- ¿Qué especie da origen a todas las demás especies?
- ¿Cómo se define una especie?
- ¿Es posible que una cebra y un asno puedan dejar descendencia? ¿Por qué?
7. El siguiente gráfico muestra representantes de los 5 reinos. Averiguar cuál es el nombre de cada individuo y localizarlo en el reino correspondiente.
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