LABORATORIO INSTRUCCIONES DEL LABORATORIO PARA EL Y LA ESTUDIANTE

UNIVERSIDAD DE COSTA RICA

SEDE DE OCCIDENTE

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES

SECCIÓN DE BIOLOGÍA

BACHILLERATO EN GESTIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES

MÓDULO DE INTRODUCCIÓN A LOS RECURSOS NATURALES BIÓTICOS

 LABORATORIO

INSTRUCCIONES DEL LABORATORIO PARA EL Y LA ESTUDIANTE

ASISTENCIA:

• La asistencia a las sesiones de laboratorio del Módulo de Introducción  a los recursos naturales bióticos (RN 0001) es obligatoria, desde la primera semana cuando se dan las instrucciones generales. Únicamente se puede faltar una vez al laboratorio sin justificación y una segunda justificada por una constancia médica o con un acta de defunción por muerte de parientes en primer grado.
• La falta injustificada a dos sesiones de laboratorio implica la pérdida automática del módulo.
• Las sesiones de laboratorio tienen una duración de 3 horas. Quien se retire antes de finalizar la práctica es considerado ausente (pierde el examen corto del día y tiene una ausencia injustificada)
• Llegadas tardías mayores de 15 minutos serán consideradas como ausencias y el estudiante pierde el derecho a realizar la práctica.
• Las giras son consideradas como prácticas de laboratorio, por lo tanto son de asistencia obligatoria y durante estas el estudiante deberá apegarse a las reglas establecidas en los reglamentos de la Universidad de Costa Rica.

REPOSICIONES:      

• Sólo se permite reponer un laboratorio y este debe ser justificado.
• La reposición debe llevarse a cabo la semana siguiente y tiene que coordinarse con el profesor del curso y el encargado del laboratorio.
• Se debe presentar la justificación (constancia médica o con un acta de defunción por muerte de parientes en primer grado) al coordinador (a) de carrera hasta un máximo de tres días hábiles posteriores a la ausencia y este (a) dará su visto bueno de acuerdo a su discreción.

DURANTE LAS SESIONES DE PRÁCTICA:

• Los estudiantes deben asumir una posición de orden, seriedad y responsabilidad hacia los profesores, instructores, asistentes,  personal no docente y demás estudiantes.

• EL USO DE LA GABACHA ES OBLIGATORIO. Si un estudiante no usa gabacha, el instructor está en la obligación de retirarlo del laboratorio con ausencia injustificada.

• No se permite el uso del teléfono celular en el laboratorio. El uso del teléfono es estrictamente prohibido, así como salir del laboratorio para hacer llamadas, el estudiante que lo hiciera se expone a una ausencia injustificada.

• Durante las prácticas no se permite el consumo de alimentos o ingerir bebidas.

• Si un estudiante quiebra o daña algún material del laboratorio deberá comunicarlo al profesor y reponerlo. El estudiante deberá cancelar la suma correspondiente al precio en colones que se indica en el catálogo del año, en caso contrario se hará el reporte a la Oficina de Asuntos Financieros para su respectivo cobro.

• Uno de los elementos más esenciales de buena práctica de laboratorio es el mantenerlo limpio y ordenado. Será responsabilidad de cada estudiante el limpiar su propio equipo y área de trabajo usado. Al terminar la práctica, debe dejar la mesa de trabajo y el material que usó totalmente limpios. Si trabaja con el microscopio, éste debe quedar en posición de trabajo. No se permitirá a los y las  estudiantes salir del laboratorio hasta que esté limpio y ordenado.  

• Será responsabilidad del estudiante el leer con anterioridad los laboratorios para que se informen sobre el equipo y sustancias que utilizará ese día. Es responsabilidad del estudiante el uso apropiado de los reactivos, el material de cristalería y otros.

• Utilice un cuaderno o libreta de trabajo para tomar anotación de los resultados obtenidos durante las sesiones de trabajo.

NORMAS DE SEGURIDAD EN EL LABORATORIO:

• Utilice la gabacha en todo momento.
• Debe usar pantalones largos, zapatos cerrados y si su cabello es largo debe portarlo recogido.
• Pida siempre a su profesor y/o asistente que le oriente para hacer un uso adecuado del equipo, cada estudiante es responsable del mismo, en caso de cualquier daño o pérdida el estudiante cubrirá los costos o repondrá el artículo.
• Notifíquele al instructor si es alérgico a algún producto específico, si tiene una condición médica especial o si es sensible a las impresiones fuertes (ver sangre, temor  a los animales, entre otros).
• Por su seguridad no coma, no fume, no tome dentro del laboratorio, es prohibido.
• Sepa donde está el equipo extintor y el botiquín para ser usado en caso de emergencia.
• Los desechos sólidos se depositan en los recipientes clasificados en: vidrio, plástico, papel, residuos orgánicos y en bolsa roja los desechos con sangre y partes de animales ya que son bioinfecciosos.
• Trabaje con una velocidad acorde con la seguridad, correr en el laboratorio es muy peligroso.
• Informe si ha tenido una lesión para darle tratamiento. Las heridas y raspones pueden infectarse si no se tratan bien.
• Obedezca las señales de prevención y las medidas de seguridad que le indique su profesor, como mantener los salveques, bolsos y otros objetos dentro de la gaveta para que no interfiera si es necesario desalojar el edificio.
• No haga bromas ni juegue en el laboratorio.
• Ayude en mantener el orden y la limpieza, al terminar el laboratorio debe dejar el equipo ordenado y limpio, así como las mesas de trabajo y los bancos.
• Use siempre el equipo adecuado, la seguridad es su responsabilidad.
• En caso de temblor o incendio desaloje el laboratorio ordenadamente y reúnase con sus compañeros fuera del edificio.

1. EL MÉTODO CIENTÍFICO

 El método científico consta de cuatro acciones interrelacionadas: La observación, la hipótesis, la experimentación y la conclusión.

1. Toda investigación científica se inicia con la observación de un fenómeno específico.

2. La observación de este fenómeno crea muchas preguntas, las cuales se intentarán explicar por medio de la formulación de una hipótesis. La hipótesis es la suposición de que ciertas causas producen el fenómeno observado.

3. Por medio de la experimentación es que vamos a probar la validez de las hipótesis planteadas.

4. Luego se pueden proponer  conclusiones acerca de la validez de los resultados.

Categorías de la investigación científica:

1. Investigación descriptiva: se obtiene una descripción del sistema u organismo bajo estudio.

Usualmente no se formula una hipótesis. Se contestan preguntas como: ¿de qué color es?, ¿cuántos hay?

Sigue el siguiente formato: PREGUNTA, PROCEDIMIENTO, RESULTADOS, DESCRIPCIÓN

2. Investigación Experimental: se obtiene un análisis de respuesta del sistema u organismo bajo estudio. Se formula una hipótesis, que suele ser una posible respuesta, dentro de muchas posibilidades.

Se contestan preguntas como: ¿Qué sucederá al organismo Y, si la condición X se modifica? Sigue el siguiente formato: PREGUNTA, HIPÓTESIS, PROCEDIMIENTO, RESULTADOS, CONCLUSIONES

CÓMO HACER UN INFORME CIENTÍFICO

A. Consideraciones generales:

El informe científico es un documento que se escribe con la intención de informar los resultados obtenidos de un experimento, una práctica de laboratorio  o de una gira de estudio. El informe es evaluado por el profesor de clase, quien evalúa que el trabajo se realizó utilizando la metodología indicada y que los resultados obtenidos se asemejan a los esperados y que el análisis de los mismos sea confiable. Además de esto aprueba que las conclusiones y/o recomendaciones que se someten sean las correctas. Su finalidad es adiestrar al estudiante en la redacción científica.

El artículo científico presenta información acumulativa que provee a la comunidad científica y al propio investigador un historial de metodología, resultados y referencias consultadas de los trabajos experimentales previos o que se están llevando a cabo en una rama de la ciencia en particular. Además, presenta un análisis y conclusiones, que pueden ser preliminares o finales acerca de los hallazgos que el investigador ha logrado a través del trabajo científico. La meta final es que el mismo sea revisado por expertos en la materia de la cual se está escribiendo y que se publique en una revista científica.

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