La Ciencia

LA CIENCIA

La ciencia, como promotora de la evolución del conocimiento del hombre, ha presentado un constante perfeccionamiento en cuanto a la exactitud y veracidad de los hechos que son tomados a partir de hipótesis y teorías, las cuales se fundamentan de forma apropiada por los métodos de investigación.

Para adentrarse en el tema se debe empezar por definir los conceptos generales que abarcan el mismo.

La ciencia como concepto a tenido varias definiciones a lo largo del tiempo las cuales en forma general se han dividido en dos criterios; un criterio dinámico que habla de la ciencia como una actividad social que obtiene conocimientos sobre la realidad y un criterio estático que habla de la ciencia como un conjunto de conocimientos fruto de la actividad social que desarrolla el hombre.

Basándose en Kedrov y Spirkin, se puede discernir que la ciencia son los conocimientos humanos en desarrollos con conceptos exactos en donde su veracidad se comprueba y se desarrolla a través de la práctica social la cual se basa en hipótesis y teorías elaboradas que son su fundamento, procedimientos y métodos de investigación.

La ciencia como disciplina tiene unos fines e implicaciones, entre las implicaciones caben resaltar; la obtención de conocimientos mediante la profesión de investigador científico, la relación sujeto - objeto entre el investigador y el investigado, incrementar teorías pero sin dejar de revisar las existentes del conocimiento, el conocimiento es considerado hipotético y conjetural y debe estar comprobado, y, la ciencia debe responder los porque, los para que y el como de las cosas.

La ciencia como todas las disciplinas contiene unas características las cuales son la base de su razón de ser, entre estas encontramos; la objetividad como la independencia entre el sujeto y el objeto, la validez como el conocimiento adecuado frente al objeto estudiado, la comunicabilidad como el proceso exacto para dar definiciones precisas, y, la generabilidad como el hecho de que la ciencia solo existe en lo general.

En correspondencia con estas características surge la pregunta de cuales son los intereses que motivan al investigado; para dar respuesta a este interrogante surgen dos clases de intereses; los intrateoricos en los que encontramos la objetividad, validez y confiabilidad, conceptos relativos a la forma como se constituyen los teorías científicas; y los intereses extrateóricos los cuales no tienen ningún carácter científico pero aportan gran parte al conocimiento ya que trata de los conceptos económicos, estatales, políticos e ideológicos.

Dando prevalencia a este tema, se va a hablar de la evolución de la ciencia y algunos pasos que han llegado a consolidarla en el lugar que hoy se encuentra. Uno de las primeras visiones de la ciencia es la Aristotélica, esta visión tenía como base la observación aplicando dos etapas, una inductiva y otra deductiva.

Mas adelante se encuentra la visión Galileana, la cual tenia como base el análisis experimental, esta visión se considera como la ciencia moderna la cual plantea una ciencia basada en la estructura lógico-matemática.

Después encontramos a la teoría crítica de la escuela de Frankfurt la cual parte de que el origen del conocimiento son los problemas y que existe un método científico pero que no es el modelo lógico-matemático sino el de la razón crítica.

Ya para la situación actual de la ciencia encontramos grandes cambios positivos en la evolución de la misma, dejando beneficios como el rechazo de los exclusivismos y grandes avances en el desarrollo científico.

A lo largo del tiempo de ha hablado de la clasificación de las ciencias pero fue hasta los prejuicios que tenían los últimos expertos en el temas que se pudo “observar” un modelo de la clasificación de las mismas. En este encontramos los tipos de la ciencia divididos en las ciencias fácticas que se subdividen en abiótica, como la física, química, geología, y astronomía, y las bióticas, como la biología, bioquímica, etología, historia, economía y sicología, y la lógica, la matemática y la teoría general de sistemas en el otro tipo.

Ya que se ha hecho un bosquejo acerca de la ciencia, su definición y su evolución se hablara del conocimiento científico como parte fundamental de la ciencia. El conocimiento científico busca la objetividad, es sistemático, ordenado y coherente; sistemático ya ve va pos paso, ordenado porque estos pasos tienen un estricto orden y coherente ya que ese orden va acorde o es lógico al proceso a realizar, todo mediante procesos de abstracción.

El conocimiento científico no acepta prejuicio, busca una constante y completa certeza de lo afirmado logrando así que el concepto sea verídico; para Fingerman, 1985, “El conocimiento científico es una reflexión critica en que la opinión ha sido reemplazada por juicios que aspiran a la máxima certeza y a la universalidad”.

De acuerdo con el anterior concepto es fácil abstraer que el conocimiento científico tiene la aceptación universal de sus juicios, es decir, que tenga validez, que sus juicios se fundamenta en la realidad y que pueda ser transferido a los demás para que se convierta en saber

Pero entonces ¿Qué proceso conlleva el conocimiento científico? Para resolver este interrogante se hace alusión a dos pasos, el método científico y la investigación científica.

Cabe aclara que unos pasos en si no existen mas sin embargo hay un método que remplaza estos pasos por situaciones a seguir hasta alcanzar el conocimiento.

Debido a la visión Galileana, ya vista anteriormente, se considera que solo había un método valido para la ciencia, siendo esta la experimentación pero poco a poco se fue demostrando que para la ciencia hay una diversidad metodológica, es decir, gran variedad de métodos, los cuales deben cumplir con ciertos requisitos para ser aceptados.

Alvarado, 1990, proponía 4 fases comunes a todo método de las cuales se obtiene una completa clasificación de tareas a seguir para completar el método científico

Según Alvarado, la primera fase consistía en analizar la situación problema y conceptualizarlo teóricamente comprendiendo en este paso el análisis del problema, su fundamentación teórica, “trazar el camino” hacia el objetivo, considerar las posibles hipótesis, en conclusión, intuir, analizar y formular el objetivo a cumplir, sin dejar atrás todo lo que esto implicara.

Posteriormente se debe realizar el diseño metodológico es decir una completa selección de los medios, instrumentos y técnicas mas adecuados para cumplir con el objetivo.

A Continuación se debe realizar la recolección de la información pertinente y necesaria para cumplir la meta; este paso se considera como el trabajo de campo.

Finalmente se debe analizar e interpretar la información recolectada logrando así una retroalimentación al problema y concediendo al promotor de este método, un nuevo conocimiento y un entendimiento mas claro, el cual le ayudara a tomar decisiones para cumplir con el objetivo planteado.

Este método es la parte operacional de la investigación pero hay otro aspecto que es la investigación científica; proceso por el cual el investigador obtiene el conocimiento y puede ser clasificado de distintas maneras.

Según el tipo de diseño puede ser experimental y no experimental, según el tiempo, longitudinal o transversal, según los fines en investigación pura o aplicada, según el nivel de conocimiento en exploratoria, descriptiva, diagnostica y evaluativa.

En esta investigación son parte fundamental que los conceptos tengan sentido dentro de su marco referencial y que cumpla con la condición básica de la ciencia: LA COMUNICABILIDAD COMO MEDIO PARA CONVERTIRSE EN SABER

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