La Fisica Y El Ingeniero

EL ROL DE LA FÍSICA EN LA FORMACIÓN DEL INGENIERO

Desde algún tiempo ha sido preocupante el papel de las ciencias básicas y en particular de la física en el curriculum de las ingenierías. Se conceptualizado la ingeniería como la profesión en la cual el conocimiento de las ciencias matemáticas y naturales obtenido por el estudio, experiencia y la práctica se aplica conscientemente para desarrollar maneras de utilizar eficientemente los materiales y las fuerzas de la naturaleza para el bien de la humanidad con este concepto se destaca la intención de dar a conocer el papel fundamental que juega dentro de ello las ciencias de la ingeniería. En el ciclo 2001 – 2002 se platea que los programas de ingeniería deben mostrar que sus graduados alcancen la habilidad de aplicar los conocimientos de matemáticas, ciencias e ingeniería.

DESARROLLO:

En la aplicación de la física los temas tratados casi siempre son similares .Los criterios para analizar un curso de una materia dada puede ser definidos en función de tres dimensiones: la conceptual, la metodológica y la axiológica estas tres dimensiones delimitan el contenido de las habilidades o procedimientos, las actitudes y los valores que deben desarrollarse en los estudiante para garantizar una formación integral.

2.1 DIMENSION CONCEPTUAL

Esta dimensión está relacionada con una serie de aspectos como:

• El nivel de profundidad del curso.

• La situación del objeto físico

• El nivel de asimilación del contenido

• El nivel de sistematicidad del contenido

El nivel de profundidad del curso se da por:

• El uso de las matemáticas

• La correlación entre los enfoques macroscópicos y microscópicos

• El uso de determinados complejos más o menos complejos

• La correlación entre lo cuantitativo y lo cualitativo

• El uso del método histórico en del objeto físico presentación del curso

La situación del objeto físico está dada por las condiciones o situación en la que se coloca el objeto para su estudio desde este punto de vista el curso de física para ingenierías debe ser caracterizado por un mayor uso de modelos matemáticos.

El estudiante debe ver la relación entre el problema de física que se le presenta y su futuro trabajo profesionista y se verá ahí su habilidad de desarrollar en el estudiante una modelación de un situación real típica. De esta forma se logra que el alumno vea la relación física con su profesión futura y posteriormente en las materias de especialización.

En cuanto al nivel de actuación o asimilación se refiere a la forma en que el estudiante interactuara con el medio reproduciendo y aplicando lo que conoce.

Los cursos de física deber contribuir al desarrollo de un nivel de actuación productivo y creativo en nuestros futuros ingenieros que desarrollen nuevas tecnologías y puedan trabajar con las técnicas más modernas.

El nivel de sistematicidad del contenido está dado por el despliegue que se haga en los diferentes temas expuestos en el programa de los cursos. En los cursos de física para ingenierías el nivel de sistematicidad debe incluir hasta el cuadro así por ejemplo el cuadro mecano clásico, cuadro electromagnético, etc.,

2.2. DIMENSIÓN METODOLOGICA

Está Relacionado con el modo de actuación del ingeniero debemos

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