La Higiene

La primera tarea consiste en la realización de objetos relacionados con la higiene personal, usando como recurso la plastilina, ya que es un material modelable y fácil de obtener.

Lo importante de esta tarea, además del desarrollo de la imaginación, es la segunda parte de la tarea, que consiste en que cada niño explicará, para que es importante usar su objeto de higiene personal; de esta manera lo que conseguimos es que los niños aprendan a expresarse con más facilidad. Todos los niños recibiran la ayuda necesaria a la hora de explicar la importancia de su objeto.

Esta tarea podría durar en torno a quince minutos (aunque el tiempo podrá variar dependiendo de la motivación que tengan los niños) primero se realizará el objeto y después ya se comentará delante de los compañeros su utilidad. Si se ve que los niños se desmotivan se intercalarán otras actividades.

Los recursos necesarios son la plastilina y el lugar de realización sería el aula

La segunda tarea En ella se trata de conocer datos acerca de su boca, contestando la sencilla encuesta que se abrirá desde la página principal de tareas. De esta manera los niños, se encontrarán motivados, ya que son como pequeños detectives y además aprenderán acerca de su boca. Estas breves redacciones podrían leerse en clase, de esta manera aprenderían a respetar los turnos y a escuchar a los compañeros.

El tiempo estimado para esta actividad es de cinco minutos el primer día, para explicar la actividad y el segundo día entre diez y quince minutos, dependiendo del número de niños, para comentar lo encontrado y leer las redacciones.

Los recursos necesarios para esta actividad son la encuesta expuesta en la página de tareas y la actividad se realizará en el aula, aunque anteriormente habrán ido al aula de informática a consultar la encuesta.

La tercera tarea consiste en realizar un cartel con diversos materiales como cartulinas, lanas, papeles de colores...El tema del cartel será: un niño lavando una pieza de fruta y en esta tarea el papel del profesor es aconsejar y ayudar a los niños en la realización del cartel. Sería interesante que el profesor explicase a los niños y niñas la importancia de lavar los alimentos para evitar posibles problemas de salud.

Estos carteles podrán exponerse en el aula después de su realización, de esta manera verán el trabajo de sus compañeros y aprenderán a respetarlo.

El tiempo recomendado para esta tarea es de media hora aproximadamente, dependiendo del interés y la motivación que muestren los niños.

Los recursos necesarios en esta tarea son papeles de colores, cartulinas, pegamento, tijeras, pinturas... el lugar de realización de la actividad será el aula.

La cuarta tarea es un juego, que

consiste en relizar una serie de tarjetas semejantes a las que aparecen a la derecha, con diferentes acciones relacionadas con la higiene personal. Y el juegoconsiste, en que cada niño coge una tarjeta y mediante gestos debe representar lo que aparece en su tarjeta. El niño que adivina la acción puede decir para que es importante realizar esa actividad en la vida diaria.

El profesor debe ayudar a los niños a la hora de explicar la importancia de las acciones de las tarjetas.

Previo a este juego, el profesor habrá explicado a los niños todas las actividades y su importancia.

La actividad durará entre quince minutos y media hora dependiendo del interés que muestren los niños y como único recurso aparecen las tarjetas.

Esta actividad puede realizarse tanto en el aula como en el patio.

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