La Violencia Simbologica Bajo La Andragogia

Introducción

El presente ensayo consiste en hacer una breve descripción sobre la violencia simbólica propinada al participante amparada bajo la andragogía como una ciencia de la educación de adultos, con un concepto distinto de la educación tradicional, así como sus componentes esenciales, las características, y la metodología, para lograr un resultado positivo de aprendizaje en forma permanente.

La andragogía en la educación superior y las herramientas que esta disciplina científica aporta en la educación de adultos, que puede estar sustentada o no por la violencia simbólica que no es mas que como la capacidad de hacer caso omiso de la arbitrariedad de la producción simbólica, y por lo tanto para ser aceptado como legítimo esto se fundamenta en los principios de participación basada en una relación de cooperación mutua de las partes integrantes de la respectiva actividad de aprendizaje, y el de horizontalidad que es una relación entre iguales, una interacción de actitudes hacia el logro de objetivos y resultados exitosos.

La violencia simbólica amparada bajo la andragogía

Confieso que al estudiar andragogía, me fue difícil entender que el adulto que quiere aprender debe saber desaprender, por ese motivo se dice o se cree que hay la violencia simbólica o también conocida como violencia invisible hacia el participante debido a que todos los estudiantes están acostumbrados a un método de estudio totalmente diferente, debido a que las malas enseñanzas del pasado nos hacen ver que el profesor es el único que esta preparado y tiene la verdad absoluta, (Pedagogía) y la Universidad Simon Rodríguez en su sistema de enseñanza trata de desmentir eso, obligando de cierto modo al participante a ir ya preparado a no solo a escuchar una clase sino también a participar en la misma y hacer dialogo frente al profesor y todos los demás compañeros. (Andragogía)

Cabe destacar que antes de hablar de andragogía me gustaría dar un breve concepto de que significa la andragogía y no es mas que la ciencia que se ocupa de la educación y el aprendizaje del adulto. Concibe al participante como el centro del proceso de aprendizaje, porque de acuerdo a sus necesidades, intereses y experiencias determina qué aprende, cómo aprende y cuánto aprende, lo que conlleva al desarrollo y adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes que contribuyen en el logro de los aprendizajes que necesite; convirtiéndose de esta manera en el responsable de su proceso de aprendizaje.

Por consiguiente Como consecuencia del modelo de pedagogía dominante. Los alumnos en dicho modelo están en silencio, un claro hilo conductor a la violencia. Todo esto lleva a que la Educación no sea justa e independiente ya que los criterios para juzgar a los alumnos están determinados por la cultura de determinadas clases. Es decir solamente se respeta la opinión del profesor.

Los sistemas tradicionales de educación durante mucho tiempo fueron acusados de autocráticos y monopolizadores del conocimiento por cuanto era evidente las relaciones de posición entre sus actuantes (estudiantes); solo uno de ellos tenía total control y dominio no solo del conocimiento sino de sus medios de obtención y la otra parte solo era tomada como depósito mecánico y reproductivo de dichos contenidos (profesor).

Así mismo se pudiera decir que La andragogía es al adulto y la pedagogía es al niño revisando las definiciones de ambas disciplinas se encuentra que si hay similitud entre estas, ya que el principal u objetivo de ambas es: el enseñar independientemente de la edad. Educar es difícil, y considero más a un adulto pues este va aprendiendo a lo largo de su vida diferentes cosas o aportaciones valiosas para su vida. Además a un adulto le puede no interesar el aprender cosas nuevas dado que a cierta edad lo que se busca es la autorrealización.

Además, se pudiera decir que la orientación adulta al aprendizaje se centra en la vida; por lo tanto, lo apropiado para el aprendizaje son situaciones reales para analizarlas y vivirlas de acuerdo con su proyecto personal de vida y las experiencias acumuladas; en estas circunstancias la formación

...