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La información en diferentes mapas: físico, demográficos, económicos y políticos. Sus relaciones..


Enviado por   •  6 de Octubre de 2016  •  Tareas  •  467 Palabras (2 Páginas)  •  859 Visitas

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Planificación.

Fecha: Jueves 23 Junio 2016

Nombre de la maestra: Natalia Félix (5to)

Nombre practicante: Flavia Díaz

Área del conocimiento

Ciencias Sociales

Lengua.

Campo

Geografía

Escritura.

Contenido

La información en diferentes mapas: físico, demográficos, económicos y políticos. Sus relaciones.

La organización  de un informe: planteamiento o introducción, desarrollo y conclusión.  

Aspecto del contenido

La información en el mapa físico y político.

La organización  de un informe: planteamiento o introducción.

Objetivo general del programa

Potenciar la formación de un sujeto situado con una identidad nacional y latinoamericana.

Propósito

Identificar e interpretar la información en el mapa físico y político.

Consigna

¿Qué es un mapa? ¿Qué representa?

Propuesta didáctica

  • Presentación del Mapa físico y mapa político.
  • ¿Qué es un mapa? Se escuchan las diferentes opiniones.
  • ¿Qué representa?
  • Realización de la lectura del mapa político.
  • ¿Qué sector del planeta está representado? (América)
  • ¿Qué información nos proporciona este mapa?
  • ¿Qué elementos del mapa permiten interpretar la información representada?
  • Se invita a los alumnos a sacar su libro de Ciencias Sociales de 5to y que abran la pagina 135 en ella encontraran un mapa similar al proporcionado en clase, con la ayuda de este y observando el que veníamos trabajando, continuamos interpretando.
  • Escala ¿qué significa? ¿Para qué nos sirve?
  • Rosa de los vientos
  • Invitar a los alumnos a marcar océanos, los trópicos (con guía de la practicante en caso de ser necesario); de esta forma se va interpretando el mapa.
  • Capital de estados. ¿A qué hará referencia esta expresión?
  • ¿Para qué nos sirve este mapa? ¿Ustedes piensan que es un texto?  Enfatizar que es un texto gráfico que a través del podemos interpretar.
  • Pasamos al mapa Físico.
  • Reconocemos la escala y la comparamos con la anterior.
  • Retomamos las preguntas antes mencionadas:  ¿Qué sector del planeta está representado? (América)
  • ¿Qué información nos proporciona este mapa?
  • ¿Qué elementos del mapa permiten interpretar la información representada?
  • ¿Tienen elementos en común con el anterior? (Océanos, trópicos)
  • Nos centramos solo en el mapa físico
  • Observen este y el de su libro en la pagina 131.
  •  Referencias ¿Qué marca cada una de las referencias? Interpretando las escalas de colores y a que corresponde cada color.
  • Explicando siempre como se forman las grandes elevaciones o altitudes; cordillera relacionando esta con las placas tectónicas, montaña rocosa, las grandes cadenas montañosas. A medida que se explica cada una de esta se les solicita a los alumnos a pasar a marcar las diferentes altitudes en el mapa.

Recursos

  • Mapa físico de América.
  • Mapa político de América.
  • Mapas físico y político de América (Santillana Ciencias Sociales 5t, Pág. 131 y 135)

Bibliografía

  • Administración Nacional de Educación Pública Consejo de Educación Primaría. Programa de educación Inicial y Primaria año 2008.
  • Gurevich, R y otros Notas sobre la enseñanza de una geografía renovada. Ed. Aique BS AS (1998).
  • Santillana Ciencias Sociales 5to. Pág 131 y 135.

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