Los Experimentos

Propósito: participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato.

Modalidad: Unidad didáctica.

Estrategia: Experimento.

Campo formativo y Aspecto Competencia que se favorece

Aprendizajes esperados

 Pensamiento matemático

- Número.

 Exploración y conocimiento del mundo

- Mundo natural

 Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo

 Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea.

 Identifica el orden de los números en forma escrita, en situaciones escolares y familiares.

 Comunica los resultados de experiencias realizadas.

Situación de aprendizaje: “Pequeños científico”

Desarrollo de la situación

Inicio:

- Se les cuestionará acerca de si saben qué es un experimento, para qué nos sirve, y si les gustaría realizar algunos, etc. se les explicará acerca de lo que es un diario de observación y de lo que debemos de inferir ante un experimento.

Secuencia de actividades:

Experimento #1: inflemos el globo.

- Se les cuestionará acerca de si les gustan los globos, si saben inflarlos, cómo lo hacen, saben amarrarlos, creen que soplando es la única manera de inflarlos, etc.

- Se les entregará un diario de observación en el cual deberán dibujar, el material que utilizaremos, y que es lo que creen que sucederá al realizar los pasos del experimento.

- Posteriormente se les entregará por equipos el material (botella de plástico, un globo, bicarbonato y vinagre)

- Se pasará con cada equipo a realizar el experimento, y ellos deberán en su diario de observación dibujar lo que sucedió con el experimento.

- Se hará la comparación entre lo que creímos que sucedería y lo que realmente sucedió.

- Se les cuestionará acerca de si les gusto o no, por qué, etc.

Experimento #3: ¿Flota o se hunde?

- Se les cuestionará acerca de si saben por qué algunas cosas, flotan y otras se hunden.

- Se les mostrará el material con el cual se hará el experimento, ellos deberán dibujarlo en su diario de observación.

- Posteriormente, se les entregarán por equipos tres vasos, cada una con la palabra: agua, azúcar y sal.

- Se pasará a colocar en cada equipo en el vaso que dice agua, un huevo.

- Ellos deberán dibujar en que parte del vaso se encuentra el huevo (arriba, abajo o el centro)

- Al vaso que dice sal, se le colocará una cucharada de este elemento y deberán revolver hasta que quede bien revuelto, y se colocará el huevo dentro de este vaso, deberán observar y dibujar en qué lugar se detuvo el huevo.

- Y así mismo con el vaso que dice azúcar.

- Al final se les cuestionará acerca de por qué creen que sucedió esto con los tres vasos.

- Se les dará una breve explicación acerca de las causas: la densidad, volumen del huevo y la gravedad.

Experimento #2: El volcán

- Se les cuestionará acerca de si saben qué es un volcán, donde

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