Los Pilares De La Educacion

Los pilares de la educación

A. Aprender a hacer

Es aquel pilar que está ligado al mundo del trabajo.

Los aprendizajes que incluye este pilar deben equipar a las personas para hacer los tipos de trabajos que necesitamos para el futuro, los cuales van a requerir la capacidad de adaptación y aprendizaje de nuevas funciones y tareas. Hoy en día aprender a hacer ya no puede significar capacitar a las personas para que realicen una tarea física en un proceso de fabricación.

La formación de habilidades tiene que evolucionar y volverse más de un medio para realizar un trabajo. En este contexto los aprendizajes relacionados a este pilar han ido cambiando de enfoque.

Parte importante de la población mundial trabaja en el sector informal, donde no se necesitan calificaciones específicas de trabajo; más bien, el conocimiento es fruto del conocimiento tácito.

La educación cumple con la meta de alcanzar una participación formal o informal en el desarrollo. Esto incluye a la vez habilidades sociales y ocupacionales. Los aprendizajes y conocimientos del hacer están en constante evolución y también son diversos en todo el mundo.

B. Aprender a aprender

Este pilar se refiere al dominio de herramientas de aprendizaje, no tanto a la adquisición de conocimiento estructurado.

Aprender a conocer es un medio y un fin de la existencia humana. Como medio, en el sentido de aprender a entender el mundo que nos rodea para poder vivir con dignidad, desarrollar habilidades laborales y poderse comunicar con otras personas. Como fin, se apunta por el gusto derivado de comprender, del conocimiento y descubrimiento.

Aprender a aprender se relaciona con el estudio de las ciencias, que generan curiosidad intelectual, fortalecen las habilidades críticas y le permiten a las personas desarrollar sus propios e independientes juicios acerca del mundo que las rodea. Los contenidos educativos para impulsar el proceso de aprender a conocer tienen que enfocarse a través de dos vías: la educación general que fomenta vínculos espaciales y temporales entre sociedades y tiende hacer a las personas más receptivas hacia otras ramas del conocimiento y la educación especializada.

Implica justamente la no memorización durante el aprender, sino que cada proceso de aprendizaje y adquisición de conocimiento debe ir acompañado por un proceso de cuestionamiento del porque estoy aprendiendo y para qué.

C. Aprender a ser

Se define como tarea de la educación, la capacitación de cada persona para resolver sus propios

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