METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN SALUD.
Enviado por carlydiaz93 • 7 de Febrero de 2017 • Documentos de Investigación • 492 Palabras (2 Páginas) • 63 Visitas
[pic 1] | NO. DE MATRICULA | |
PLANTEL: | HERMOSILLO | |
PROGRAMA: | ||
MATERIA: | METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN SALUD I | |
PRIMER PARCIAL | CALIFICACIÓN DEL EXAMEN | |
15% DE LA CALIFICACIÓN FINAL | ||
FECHA: 08 DE FEBRERO DEL 2017 | GRUPO: LENF05B | |
NOMBRE DEL PROFESOR: MED. GABRIELA TRUJILLO LAUTERIO | ||
NOMBRE DEL ALUMNO: | ||
INSTRUCCIONES GENERALES: Se deberá contestar con pluma de tinta negra o azul. Cualquier corrección deberá ser con corrector, no se permite el uso de rayones. Si se detecta a algún alumno copiando, automáticamente se retirará el examen, sin oportunidad de continuar y se anulará en su totalidad y se asentará 0 (CERO) en el acta de calificaciones. Durante el examen no podrán estar encendidos los celulares, ni en vibrador. Por lo que queda prohibido contestar mensajes y/o llamadas. EL EXAMEN QUE NO TENGA NOMBRE COMPLETO DEL ALUMNO AUTOMATICAMENTE SE CALIFICARA CON 0 (CERO) EN EL ACTA DE CALIFICACIONES. |
RUBRICA PARA EVALUAR PROYECTO.
Contenidos | criterios | No logrado 1 | Medianamente logrado 2 | Logrado 3 | Total |
Conceptuales 50% | Presentación (introducción) 10% | No expone el objetivo de la investigación ni ninguna especificación señalada para la introducción. | Expone el objetivo de la investigación con poca claridad (se observa inseguridad).
| Expone el objetivo de la investigación con precisión y claridad. | |
Manejo de contenidos compresión y explicación 20% | Explica con errores los conceptos e ideas relacionadas con la investigación. | Explica con algunos errores los conceptos e ideas relacionados con la investigación | Explica con claridad y precisión los conceptos e ideas relacionados con la investigación. | ||
Ejemplificación 10% | No utiliza ejemplos específicos reales en la presentación | Utiliza menos de tres ejemplos específicos reales en la exposición | Utiliza más de tres ejemplos específicos reales en la presentación | ||
Comunicación 10% | No utiliza un lenguaje formal en su presentación, hace uso de modismos y un lenguaje coloquial, el tono de voz no se escucha | En ocasiones pierde la formalidad del lenguaje en la presentación. En momentos de la presentación el tono hace difícil escuchar | Se expresa con un lenguaje formnal en la totalidad de la exposición. El tono de voz es escuchado excelente. | ||
Procedimentales 25% | Material didáctico 5% | No trae para su presentación, material adicional | Trae poco material para su presentación | Trae para su presentación material adicional que ayuda a la comprensión de tema. | |
Tiempo 5% | La presentación no cumple con el tiempo asignado | La presentación asignado, no se ejecuta al inicio desarrollo o cierre | La presentación cumple con el tiempo asignado, se ejecuta inicio, desarrollo y cierre. | ||
Trabajo en equipo 5% | No se observa, cohesión, cooperación, trabajo colaborativo y productividad del trabajo en equipo | Se observa parcialmente cohesión, cooperación, trabajo colaborativo y productividad del trabajo en equipo | Se observa cohesión, cooperación, trabajo colaborativo y productividad del trabajo en equipo | ||
Actitudinales 25% | Respeto 5% | Habla constantemente interrumpiendo sus compañeros, no esta concentrado | Se desconcentra, habla en ocasiones mientras sus compañeros exponen | Escucha atentamente a sus compañeros y no interrumpe las exposiciones. | |
Presentación personal 10% | Se presentan con uniforme incompleto | Se presentan con uniforme completo pero desordenado | Se presenta con uniforme completo, limpio y ordenado | ||
Responsabilidad 10% | No cumple con las exigencias determinadas en las instrucciones | Cumple parcialmente con las exigencias determinadas en las instrucciones para ejecutar la presentación | Cumple con todas las exigencias determinadas en las instrucciones dadas para ejecutar la presentación. |
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