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Meses

Acciones realizadas

Resultados

Abril

(Nombres de los alumnos)

EFRAIN

Bajo desempeño y su problemática.

Es poco sociable, no se integra al grupo ni en las actividades, es atento y sabe escuchar, pero le falta conocimiento, comprensión y entendimiento de conceptos, no formula preguntas, ni usa sus conocimientos y experiencias previas, interactúa poco con objetos y materiales, es poco observador para expresar lo que ocurre en un experimento o fenómeno, le cuesta trabajo organizar su pensamiento e ideas. En ocasiones todavía hace pipi y popo en los pantalones, en su conteo solo dice uno, uno, sus trazos solo son rayones, dice como se llama y el nombre de su mamá, papá y hermana, no dice cuántos años tiene, ni identifica la inicial de su nombre, solamente identifica el color rojo y dice que es una rueda al círculo, es un niño que no agrede ni verbal ni físicamente a sus compañeros, no participa en correr, saltar, le da miedo entrar a clases de música, le encanta bailar música folclórica, le gusta asistir al jardín donde su asistencia es regular.

En lo que respecta a su familia, tal vez el problema sea de herencia ya que la mamá solo asistió a 2° de primaria y el apoyo que le da a su hijo es poco o nada.

HE DIDEÑADO ALGUNAS ESTRATEGIAS LUDICAS DONDE EL COLABORE Y PARTICIPE EN TODO MOMENTO.

CUESTINANDOLO CONTINUAMENTE.

VALORAR SUS LOGROS CON ALGUNOS ESTIMULOS.

BUSCAR MAS ESTRATEGIAS DONDE SE PROPICIE LA MOVILIZACION DE SABERES.

LLEVAR A LOGRO LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DE MANERA CONTINUA E INTEGRADA

EVALUACION DIARIA

HORAS DE EXTRACLASE

AUTOEVALUACION

POCO, YA QUE ES UN NIÑO QUE MUESTRA UN POCO DE INSEGURIDAD EN LO QUE REALIZA.

NO COMPRENDE MUY BIEN LO QUE SE LE CUESTIONA.

PIERDE RAPIDO EL INTERES EN LO QUE ESTA HACIENDO.

NO SE LOGRAN DEL TODO LOS APRENDIZAJES E.

SE CUENTA CON POCO APOYO POR PARTE DE SU FAMILIA.

Mayo

Efrain, ha avanzado muy poco en extraclase ya se comunica un poco más preguntándole, ya avisa para ir al baño, tiene momentos muy cortos de interés en las actividades, necesito repetirle varias veces las consignas o los aprendizajes pero le es difícil captarlos o retenerlos, se puede decir que su proceso de aprendizaje es lento, esperando que para el próximo año avance un poco más.

ELIJO EN LAS SITUACIONES RECURSOS QUE SON IMPORTANTES Y SIGNIFICATIVOS PARA EL ALUMNO, CABALLOS, CARROS, ASI COMO MATERIAL IMPRESO O AUDIOVISUAL.

PLANTEAR SITUACIONES DE ACUERDO A SU COMPLEJIDAD.

PUESTO EN PRACTICA EN EL GRUPO Y EXTRACLASE EL APRENDIZAJE ENTRE PARES.

EVALUACION CONTINUA

AUTOEVALUACION

SIGUE SIENDO MUY POCO.

SU ATENCION ES MAS PROLONGADA.

EL APRENDIZAJE ENTRE PARES EN OCACIONES FUNCIONA PERO NO ES SUFICIENTE.

CONSIDERO QUE TENGA UNA ATENCION ESPECIALIZADA.