Materiales

OBJETIVO GENERAL:

.La caracterización del aire y el acercamiento al modelo de partículas o corpuscular, para la explicación de sus principales propiedades.

INTRODUCCIÓN:

En las clases de ciencias naturales desde el comienzo de la escolaridad se ha transitado el camino del reconocimiento de los estados de agregación de la materia a partir de sus propiedades. Este año ponemos el foco en el estado gaseoso, a través del estudio del aire, ya que este es imprescindible para la vida y constituye un material del entorno del niño. La mayoría de los niños define el aire por su utilidad vital en la respiración y en el proceso biológico, raramente lo vincula como causa de otros cambios que sufren los materiales y, además, tiene dificultad para caracterizar sus propiedades.

De este modo con esta secuencia se propone facilitar la comprensión de las propiedades de los gases permitiendo comenzar su modelización, generando situACTIVIDAD Nº 1:

TEMA: Caracterización de los gases

OBJETIVO: Reconocer el aire como mezcla de gases.

EXPERIENCIA: Recipientes que contienen materia en estado gaseoso: vaso, globo.

DESARROLLO DE LA CLASE:

Se les presentara a los alumnos un globo inflado y vaso y se les pedirá que identifiquen qué se encuentra dentro de cada uno. Para facilitar la comprensión del estado gaseoso y ayudar a su caracterización nos centraremos en primer momento en el globo inflado formulando preguntas a los chicos tales como ¿Qué es el aire? ¿El aire ocupa un lugar en el espacio? ¿Tiene forma propia? ¿El aire pesa? ¿De qué está formado el aire?

ACTIVIDAD DE CARPETA:

.Realizar un gráfico de torta señalando la composición del aire.

aciones interesantes y valiosas, desde la perspectiva de la ciencia escolar.

ACTIVIDAD Nº 2:

TEMA: Propiedades generales de los gases

OBJETIVO: Reconocer que el aire ocupa un lugar en el espacio.

EXPERIENCIA nº1

Materiales:

* Vaso o taza

* Jarro o jarrón

* Servilleta de papel

* Colorante (opcional)

Procedimiento:

Colocamos bastante agua en el jarro. Si queremos que se evidencie más las consecuencias del experimento, podemos teñir el agua con colorante (cuidado con la ropa).

Ahora introduce la servilleta en el fondo del vaso, ponlo boca abajo e introdúcelo dentro del jarro con agua.

Para terminar, saca el vaso del agua y mira en qué estado está la servilleta.

Experiencia nº2:

Materiales:

-Un botella vacía de agua

-Un globo desinflado

-Unas tijeras

-Un adulto

Procedimiento:

Coloca el globo dentro de una botella vacía (¿está realmente vacía?) y asegúralo a la boca de la botella Sopla con todas tus fuerzas y trata de inflar el globo.

¿Qué sucede?

ACTIVIDAD Nº 3:

TEMA: OTRAS PROPIEDADES: “Los gases

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