Mejora de aprendizajes.

PRIORIDAD:

Mejora de aprendizajes.

PROBLEMA O FACTOR CRITICO:

Dificultad en la resolución de operaciones básicas.

Objetivo:

Incrementar el nivel y manejo en las operaciones básicas para mejorar los aprendizajes de mis alumnos, obteniendo los conocimientos adecuados para la resolución de problemas contextualizados.

Metas:

• Formar alumnos con la capacidad de resolver problemas contextualizados con operaciones básicas en cualquier entorno.

Acciones:

• Realizar actividades en las que mis alumnos elaboren problemas con operaciones básicas contextualizadas.
• Analizar y resolver acertijos, problemas matemáticos con operaciones básicas.

• Hacer dinámicas en las que mis alumnos pongan en práctica las operaciones básicas y que ellos mismos resuelvan.

Para en el área de matemáticas, los alumnos tendrá que pasar por un proceso de aprendizaje que estaría establecido en cuatro falles para el desarrollo de las actividades que son las siguientes:

1. En un primer momento el alumno tendrá que trabajar con el problema establecido de manera individual, de tal manera de que el pueda desarrollar el tema sin tener priciones y se dé cuenta que tanto conoce del tema.
2. En segundo momento, después de haber trabajado de manera individual, todos los alumnos tendrán que trabajar por equipos, para que puedan comparar los resultados obtenidos y puedan realizar uno que ellos crean correcta.

Para que los equipos tenga los resultados esperados, se debe cuidar que en cada uno exista un máximo de 4 personas, donde un alumno de ellos debe de ser de alto rendimiento, otra mas de bajo rendimiento y los dos faltantes de medio rendimiento, dando el liderazgo a uno de los alumnos de medio rendimiento.

1. Una vez que cada equipo obtuvo un resultado que ellos creyeron correcto, los productos obtenidos tendrán que ser expuestos en clases. Se debe de cuidar que el equipo que pase primero sea uno que su resultado no sea el correcto, para que se pueda general debate grupal.
2. Como docente se llevaban preguntan establecidas que se  les realizara a a los alumnos con la finalidad de que el debate sea interesante y provechoso.
3. Una vez de haber obtenido el resultado correcto de manera grupal, los alumnos realizaran en su libreta la conclusión del tema, y tendrá que especificar cuáles fueron los errores que cometieron.

Seguimiento y evaluación:

• Entregar las tareas en tiempo y forma.
• Resolución de problemas relacionados con los libros matemáticos.

• Elaboración de una pequeña evaluación para corroborar que tanto han avanzado mis alumnos en el aprendizaje de las operaciones básicas.