NIVEL DE CONOCIMIENTO Y ACTITUDES SOBRE ETICA

UNIVERSIDAD ANDINA NÉSTOR CÁCERES VELASQUES FILIAL AREQUIPA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CAP. DE ENFERMERIA

NIVEL DE CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES SOBRE ÉTICA Y BIOÉTICA EN LA ATENCIÓN DEL PACIENTE EN ENFERMERAS. HOSPITAL GOYENECHE. JULIO A DICIEMBRE, 2010

CURSO: Investigación II

SEMESTRE: Octavo Semestre

DOCENTE: Mag. Esperanza Valdivia

GRUPO: 03

ALUMNAS: Evelyn Carolina, Cerpa Escalante

Verónica Yanina, Díaz Velásquez

AREQUIPA – PERÚ

2009

INDICE

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

A. Enunciado del problema

B. Delimitación de la investigación

1. Espacio geográfico

2. Unidad de investigación

3. Ubicación temporal

C. Justificación

D. Limitaciones

E. Objetivos

CAPITULO II

MARCO TEORICO

A. Base teórica de la investigación

B. Antecedentes de la investigación

CAPITULO III

HIPOTESIS Y VARIABLES

A. Hipótesis

1. General

2. Especifico

B. Identificación de variables

C. Operacionalización de variables

D. Definición de términos básicos

CAPITULO IV

MEDOLOGIA DE LA INVESTIGACION

A. Tipo de la investigación

B. Población

C. Métodos y técnicas

D. Instrumentos de medición

E. Plan de tabulación y análisis

CAPITULO V

ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

A. Recursos

1. Humanos

2. Institucionales

3. Financieros

B. Cronograma de actividades

LISTA DE REFERENCIAS

BIBLIOGRAFÍA

ANEXOS

CAPÍTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

A. ENUNCIADO DEL PROBLEMA

A la enfermería a través de la historia le ha correspondido brindar servicios importantes para el bienestar de los pacientes. La manera como se brindan estos servicios tiene gran trascendencia en la vida, la salud y dignidad de los pacientes debido a que van acompañadas de responsabilidad moral, social y de valores.

La enfermera en su trabajo debe reflejar actitudes positivas porque su actividad profesional se dirige al ser humano, debe mostrar en todo momento un comportamiento ético. La responsabilidad de cuidar a otros le exige una conducta de excelencia.

En las últimas décadas el ejercicio profesional se ha visto inmerso en situaciones complejas de carácter ético y bioético como consecuencia de los cambios acelerados que vive el mundo de hoy y específicamente el mundo de la salud, donde los grandes avances científicos y tecnológicos a los cuales con frecuencia los profesionales prestan mayor atención, ocasionan que paulatinamente se deje de lado la centralidad de la vida del ser humano y los derechos de las personas, dando como resultado la deshumanización de las instituciones de salud y del personal sanitario.

Ahora se habla mucho de la humanización de la atención y desde diversos ángulos se busca aportar en algo para revertir este problema. Desde la profesión y la vida, corresponde a la enfermera realizar un análisis y discernimiento de la situación del cuidado del enfermero para abordar los problemas éticos y morales propios de la profesión, así como otros que afectan a la sociedad y buscar aportar la mejor solución a los mismos. Mendoza (2006).

Las universidades y los profesores sienten que una de las necesidades más urgentes es abordar la dimensión ética en la formación de los estudiantes para que egresen profesionales humanos y con compromiso ético y social, lo cual requiere de un cambio de cultura y esfuerzo de los docentes.

Los conocimientos sobre ética y bioética preparan a la enfermera para un mejor desenvolvimiento en sus actividades diarias, permitiendo el afrontamiento adecuado de los dilemas que se derivan de su quehacer, porque se requiere que se fundamente con razones de carácter ético, las decisiones que tomen.

Por otro, lado las actitudes son respuestas cognitivas, afectivas y conductuales que actúan como mediadores entre la respuesta de la enfermera y su exposición a los estímulos del ambiente laboral. Asumiendo que la ética y la bioética constituyen pilares fundamentales en la atención del paciente y reconociendo que es la enfermera quien está más tiempo y más cerca del paciente, es necesario que sus cuidados se basen en principios éticos y bioéticos, lo que permitirá mejorar la calidad de atención. Mendoza (2006).

Con base a los planteamientos señalados se busca responder la siguiente interrogante:

¿Cuál es la relación entre el nivel de conocimientos sobre ética y bioética y las actitudes que asumen las enfermeras durante la atención del paciente, en el servicio de emergencia del Hospital Goyeneche de Arequipa durante el periodo de Julio a Diciembre del año 2010?

B. DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

1. ESPACIO GEOGRÁFICO

La investigación se realizará en el servicio de Emergencia del Hospital Goyeneche; ubicado en la provincia y departamento de Arequipa.

El Hospital Goyeneche se encuentra ubicado en la Zona Sur de la Ciudad de Arequipa a 2,335 metros sobre el nivel del mar; brinda servicios de hospitalización y atención ambulatoria a los usuarios que acuden a este nosocomio.

2. UNIDAD DE INVESTIGACIÓN

Las unidades de investigación son las 20 enfermeras que trabajan en el servicio de Emergencia del Hospital Goyeneche de la provincia de Arequipa; ya que este servicio plantea en la actividad diaria diferentes aspectos de atención en salud, lo que exige a la enfermera soluciones rápidas y seguras para el paciente y todas las consecuencias que de ello se deriva.

3. UBICACIÓN TEMPORAL

La investigación se realizará durante los meses de Julio a Diciembre del año 2010.

C. JUSTIFICACIÓN

La enfermería moderna exige de la profesional algo más que conocimientos científicos, empatía y buena voluntad, es por ello que la enfermera del siglo XXI necesita conocer en profundidad la ciencia ética, tanto en sus principios generales como en las aplicaciones específicas. Es la única forma de encontrar la mejor solución para cada uno de sus pacientes. Sólo así podrá seguir actuando como un auténtico profesional. Amuy (2003).

El propósito de esta investigación es en primer lugar fomentar espacios de reflexión y promover los valores y principios primero como personas y luego como profesionales, entendiendo que no somos diferentes sino parte de la sociedad, tampoco somos un grupo privilegiado, pero estamos y no para servirnos de ellos; debemos respetarlos como seres humanos, considerando siempre sus derechos. Palacios (2008).

En segundo lugar la investigación pretende brindar algunos alcances sobre enfoques éticos en salud que contribuyan a mejorar el desempeño no solo de la enfermera sino de todo el equipo de salud. Considerando que actualmente la intervención y el servicio que se brinda a la comunidad es muy cuestionada, es tiempo de sentarse a pensar y reflexionar en lo que hacemos, pero aún más, ser capaces de examinar, explicar y evaluarnos a través de metodologías que la Bioética proporciona para aprender a ser objetivos sin dejar de lado lo subjetivo que involucra la vida y quehacer de cada profesional de enfermería. Wilson (1999).

D. LIMITACIONES

 Falta de consistencia por la participación de más de un investigador, lo cual será controlado con instrucciones y entrenamiento.

 Escasa disponibilidad de tiempo de las enfermeras, la cual será controlada con previa coordinación.

 Resistencia a contestar el test..

E. OBJETIVOS

1. OBJETIVO GENERAL

Determinar la relación entre el nivel de conocimientos sobre ética y bioética y las actitudes, durante la atención del paciente en el servicio de Emergencia del Hospital Goyeneche de Arequipa durante los meses de Julio a Diciembre del año 2010.

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Medir el nivel de conocimientos sobre ética y bioética

- Evaluar las actitudes de las enfermeras durante la atención del paciente.

CAPÍTULO II

MARCO TEORICO

A. BASES TEÓRICAS

1. HISTORIA DE LA ÉTICA Y BIOÉTICA

La Ética surge en Grecia con la reflexión sobre el ethos; Sócrates (469 a.c), fue quien expandió la prescripción deifica "Conócete a ti mismo" y con su método trató de llegar a conocer qué era el bien, inaugurando así la investigación Formal del hombre como sujeto de la moralidad.

Quien le dio status de disciplina filosófica fue Aristóteles hace 24 siglos (384-322 a.c.) "Etica Nicomaquea", quien la distingue de otras disciplinas filosóficas teóricas (lógica, física, matemática, metafísica) que se ocupan del ser, y la considera parte de la filosofía práctica (ética, economía y política), que se ocupa de las acciones humanas y sus productos. Aristóteles, fundador de la ética, la considera como una rama específica de la filosofía, la que tenía por objeto el estudio de los hábitos o costumbres de los hombres.

El médico griego Hipócrates de Cos consideró lo bueno identificado o reflejado en el orden natural y lo malo en su desorden, para discernir entre lo bueno y lo malo, entre lo que puede ser

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