Normatividad Del Ser Humano

Valores: entidades normativas que piden ser realizadas y encausan acción.

Un aprendizaje educativo; valores éticos, personales y sociales.

Valores esenciales reguladores de la actuación de un profesional competente: el amor a la profesión, la responsabilidad, la honestidad.

Valores trascendentales: igualdad, justicia, solidaridad.

Valores específicos: orden profesional, el amor a la profesión, la responsabilidad.

El valor se manifiesta como motivo de la actuación.

No se sabe si el docente universitario reciba preparación psicopedagógica propiciando la función de los valores.

El docente debe ser un modelo educativo para sus estudiantes.

Vinculo de lo instructivo con lo afectivo: es posible formar valores.

______________________________________________Windelband; Valor: lo que existe, lo que tiene un precio, lo que merece ser, lo que debería ser.

-Afectivo.

-Estético.

-Moral.

-Religioso.

Juicios Valorativos de orden ético. Aquellas acciones o sentimientos son justos, convenientes, nobles, honestos, conformes de mi dignidad de hombre, capaces de dar un valor a mi vida y a mi existencia.

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Valor moral: Cualidad del acto humano. Es bueno cualquier comportamiento que valoriza al hombre como persona real.

Educar en valores: educar al alumnado para que sepa el valor real de las cosas.

Tres pilares básicos en toda tarea educativa:

incorporación, realización y descubrimiento.

Objetivos de la educación:

-ayuda a construir criterios para tomar decisiones correctas.

-desarrolla capacidades para sentir, pensar y actuar.

-ayuda a tomar decisiones en un conflicto ético.

Familia:

-El principal factor de la personalidad de los niños.

-Unida o sistema que siempre está en investigación de la interacción humana.

-Conjunto de personas de una misma casa (padre, madre, hijos)

Fernando Savater:

-Educación familiar como primera y más importante.

-Educación  a lo humano.

-Instrucción  a lo técnico.

¿Cómo la familia puede enfrentar los dilemas conforme al sistema de valores?

a) Absentismo educativo: cuando los padres se sienten impotentes ante los nuevos cambios sociales.

b) Pseudomodernizacion: cuando sin alterar sus propios valores, siguen torpemente las modas.

c) Convertirse realmente: cuando se aceptan los nuevos valores.

Tipos de familia:

a) Familias Tradicionales: niños nacen con una seria de características difíciles de alterar mediante la educación.

b) Familias Modernas: fomentan la autonomía, alto poder para influir en el desarrollo de sus hijos.

c) Familias Paradójicas: elementos de los dos anteriores.

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